第四单元-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级下册语文同步练习（统编版）大连专用

书 ４８　 　　本单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文， 可以陶冶情操，净化心灵。本单元的学习重点是略读，注意阅读速度的同时，还要注意在阅 读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 １４ 叶圣陶先生二三事 　　１．给加点字注音。 商酌 獉 （　　）　　　妥帖 獉 （　　）　　　诲 獉 人不倦 （　　）　　　譬 獉 如 （　　） ２．根据拼音填汉字。 累ｚｈｕì（　　） 拖ｔà（　　） 颠ｐèｉ（　　）流离 ｒùｎ（　　）色 ３．解释下列词语。 （１）不耻下问： 　 （２）恳切： 　 ４．文学常识填空。 《叶圣陶先生二三事》的作者是 ，著名 、 家。 　　１．将下面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。        不耻下问 　　　　　　        以身作则 ２．请按要求修改下面语段。 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那 些年纪大的老人，（ａ）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（ｂ）由于体质弱 “竞 争”不过年轻人，（ｃ）他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老 吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢？  面对老弱病 残，  不过是举手之劳而已。 （１）语段中有一个句子用词重复，应该删去的是 　。 （２）语段中画直线的句子 （ａ）（ｂ）（ｃ）顺序不当，应调整为 　。 （３）语段中画波浪线的句子有语病，应改为 　。 ４９　 ３．仿照例句再写一个句子。 例句：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应 该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调； 　 　。 　　阅读文章，回答下列问题。 !"#$%&' 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管，吸 墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足时，写字常常 “呕吐”，弄脏纸和手。我使用 它，已经２０多年了。 ②它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定， 每星期有两堂钢笔字课。有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有 了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连旧的也没有。我只有蘸水 钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感 到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可。 母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费 的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢笔，你就非逼 着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！” ④于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。火车站附近有座坡度很陡的桥， 一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 ⑤我冒雨走到那座大桥下，等待许久，不见有推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树 下躲雨。雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子， 只有公共汽车偶尔驶来驶去。除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚。 ⑥这时，我忽然发现了一辆手推车，装载着几层高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人正在 大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来  。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎 俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出 了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不 知他是个老头，还是个小伙儿。 ⑦他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一 声。我便赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未 推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，即使一角钱，也 是并非容易挣到的，而且我还空着肚子呢。那拉车人，肯定是凭着最后一点力气在坚持，在 ５０　 顽强地向坡上拉。我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈动着步子。 ⑧车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞 快地朝坡下冲，一直滑到坡底才缓缓停下。 ⑨我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只 手，大声说：“给钱！”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，不掏钱，也不说话。 ⑩我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴 的脸