第14课《叶圣陶先生二三事》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

叶圣陶先生 二三事 张中行 修润（ ） 生疏（ ） 别扭（ ） 恳切（ ） 商酌（ ） 譬如（ ） 朦胧（ ） 累赘（ ） 拖沓（ ） 妥帖（ ） 打拱（ ） 丁卯（ ） 诲人不倦（ ） 不耻下问（ ） 颠沛流离（ ） 以身作则（ ） zhuó kěn ménɡ lónɡ biè niu tà tiē huì pì zhuì diān pèi mǎo ɡǒnɡ rùn shū chǐ zuò 字词过关 【鞠躬尽瘁】 【诲人不倦】 指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 乐于教诲人而不知厌倦。 【颠沛流离】 【不耻下问】 【自顾不暇】 形容生活艰难，四处流浪。 意思是光顾自己还来不及，指没有力量再照顾别人。 原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事；形容谦虚、好学。 成语积累 【以身作则】 用自己的行动做出榜样。 名句积累 ①“躬行君子，则吾未之有得。” ②“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” ③“己欲立而立人，己欲达而达人。” 译：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 译：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦，这些对我来说又有什么难的呢？ 译：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。 语文课本封面的“语文”二字，同学们知道这一名称是如何来的吗？它是由谁写的呢? 课前导入 1905年，清政府废除科举制度，全国开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都从西方引进，只有语文一科，教授内容仍是文言文，称为“国文”。 五四运动后，提倡白话文，反对文言文，国文课 受到冲击，小学将国文改称为国语，侧重 学习白话文，中学仍称国文，以学习文言 文为重点。 20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人 提出“语文”概念，并尝试编写新的语文 教材，因日本侵略中国而被迫中止。 资料链接 新中国成立后，叶圣陶再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成为中小学母语课程通用名称。 1949年8月，叶圣陶主持中小学语文科课程标准起草工作，并编撰《中学语文科课程标准》，始用“语文”一名。 七、八十年代的“语文”课本上的题字，很多都是叶圣陶先生题写的。直到今天，很多“语文”教材仍沿用叶老的题字。 资料链接 叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧。江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 叶圣陶曾出任我国教育部副部长、人民教育出版社社长和总编等，是最早提出“语文”这一概念的教育家。 人物名片 张中行（1909—2006），原名张璇，河北香河河北屯人，我国近代著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。代表作有随笔集《负暄琐话》。 张中行是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。三人又与邓广铭合称“未名四老”。 作者名片 张中行和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。 叶圣陶先生于1988年2月16日逝世，张中行参加遗体告 别仪式之后，总想写点什么，一则 说说自己的心情，二则作为纪念。 三个月后，他就写下了这篇文章。 创作背景 略读课文，思考问题： 1.文章可以分为几部分？划分层次段落。 2.课文是通过哪些事件体现出叶圣陶的品德的？ 将叶圣陶先生做的事情用“_____”划出来。 3.叶圣陶先生在作者眼中是一个怎样的人? 将作者对叶圣陶的评价用“﹏﹏﹏”划出来。 整体感知 这篇散文约2000字，尽量在5分钟内读完。 www.515ppt.com 11 略读：就是带着目的有选择性地阅读，不在只言片语上纠缠、琢磨，不要求对所有细节都理解，不打断阅读思路，以最快的速度粗知文章大意。 方法：1.确定阅读重点； 2.寻找相关语段； 3.提取关键词句。 方法指导 12 启动计时器 时间到！ 5 1 2 4 3 时间限制： 5 分钟 开始阅读 13 1.文章可以分为几部分？划