1 古诗三首-【课课帮】2023-2024学年三年级下册语文同步分层作业（统编版）

R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R 1课课帮-语文 第一单元 可爱的生灵 夯 基 础 1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 崇 4 高（chóng  cóng）    河豚 4 （tuén  tún）    蒌蒿 4 （gāo  hāo）    2. 解释下列诗句中的加点词。 （1）迟日 4 4 江山丽    （          ） （2）小溪泛尽却 4 山行   （          ） （3）绿阴 4 不减来时路   （          ） 3. 品读诗句，完成练习。     梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （1）诗句选自《          》，作者是      代诗人        。这首诗写出了诗 人山行时          的心情。 （2）诗人出游的季节是      （A. 春天  B. 秋天），天气是      （A. 小雨  B. 晴天），出游的路线是从      （A. 山路  B. 水路）到      （A. 山路 B. 水路）。（填字母） 练 阅 读 （一）绝  句 [ 唐 ] 杜  甫 迟日江山丽，春风花草香。             ，            。 4. 把古诗补充完整。 5. 选一选，填一填。 A. 视觉    B. 嗅觉    C. 听觉    D. 静态    E. 动态 （1）这首诗的首句和第二句分别从（    ）和（    ）的角度来描写春天的清新 秀美。 1 古诗三首 R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R 自我评价 课课帮-语文2 （2）这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的（    ）描写和鸳鸯相偎而眠的（    ） 描写，表现出春天的和谐宜人。 6. 古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“        ”，“江山丽”对“        ”，“泥融” 对“        ”，“        ”对“鸳鸯”。 7. 下列对本诗内容的理解不正确的一项是（    ）。 A. 首句写迟升的太阳照临壮丽的山河，突出春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点 B. 第二句进一步写和煦的春风、芳香的百花来展现明媚的大好春光 C. 第三句写冰雪融尽，泥土松软，燕子衔泥筑巢，轻盈地飞来飞去 D. 最后一句写水暖沙温，鸳鸯恬然入梦，尽享春天的温暖 （二）惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿 4 4 满地芦芽 4 4 短，正是河豚欲上 4 4 时。 8. 这首诗的作者是    代诗人      ，描写的是        时节的景物。 9. 下列对诗中加点词语解释不正确的一项是（    ）。 A. 蒌蒿：一种高大的树木      B. 芦芽：芦苇的嫩芽    C. 欲上：想逆江而上 10. 易错点 下列对诗句的分析不恰当的一项是（    ）。 A. 诗人的视线由江边转到江中，然后由江中写到江岸 B. 诗的前两句吟咏景物，后两句是由景物所引起的联想 C. 本诗不仅描绘了一幅生动的“鸭戏图”，而且展现了春天的无限生机和活力 11. 语文要素  想象“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”所描绘的画面，试着用自 己的话写一写。                                                                                                                                                             拓 视 野 12. 在括号内填上表示颜色的词。 （1）日出江花（    ）胜火，春来江水（    ）如（    ）。  （2）两个（    ）鹂鸣翠柳，一行（    ）鹭上（    ）天。  97课课帮-语文 第一单元 1 古诗三首 1. chóng  tún  hāo 2.（1）春日  （2）再，又  （3）树荫 3.（1）三衢道中  宋  曾几  轻松愉悦    （2）A  B  B  A 4. 泥融飞燕子  沙暖睡鸳鸯 5.（1）A B （2）E D 6. 春风 花草香 沙暖 燕子 7. A  8. 宋 苏轼 早春    9. A  10. A  解析 本题考查理解古诗内容，体会诗人情感。 本题有两个易错点。第一，题干要求的是找到“不 恰当”的一项。第二，诗人的视线没有移到江岸。 11. 示例：初春，大地复