Unit 3 Section Ⅳ Developing ideas-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第二册学习手册（外研版）

Unit3 Timeschange! 学 文 脉 梳 理 Emojis: a new language? 语篇类型为说明 文。 课文介绍了表情符号的发展变化过程， 使我们从全新的角度感受网络语言对表达方 式的影响。 结合文章内容， 回答以下问题。 1. Where does the word “ emoji ” come from? 2. What does “ emoji ” mean? 3. What advantages do emojis have over written language? 4. What was the intention of the adaptations of the Shakespeare蒺s plays with emotions? 5. What is some people蒺s concern about the popularity of emojis? 重 点 知 识 1. 过去分词 （短语） 作状语 （ 1 ） 过去分词 （短语） 作状语时， 其逻辑主 语通常就是句子的主语。 过去分词 （短 语） 作状语可放在句首， 也可位于句 末， 用逗号与句子其他部分隔开。 Seated behind a wooden desk, he examined my passport and visa. 他坐在一张木桌后， 检查了我的护照和 签证。 The old man went into the room, supported by his wife. 那位老人在妻子的搀扶下， 走进了房间。 （ 2 ） 过去分词 （短语） 作状语时， 可在分词 （短语） 之前加某些连词， 以表示强调。 常 用 的 有 if, unless, when, once, until, though/although, even if/even though, as Section Ⅳ Developing ideas 学习目标 1. 掌握说明文的文本特征、 阅读策略和写作方法。 2. 结合实际， 深入思考时代变迁所带来的影响。 必备 知识 单词 cafeteria integral component category expand emotional facial intention adaptation accessible soul tendency facilitate educator secondary 短语 reply with search for a string of spread to 关键能力 读 37 高中英语选择性必修 第二册 （外研版） 精编版 学 if 等。 此结构实际上是状语从句的省略 形式， 当状语从句的主语与主句的主语 一致， 且状语从句的谓语含有 be 动词 时， 省略从句的主语和 be 动词。 When （ he was ） asked why he came here, the boy kept silent. 当那个男孩被问到为何来这里时， 他保 持沉默。 誅 牛刀小试 ①The engineers are also trying to develop an on and off “ switch ” where the glow would fade when （ expose ） to daylight. ② First （ celebrate ） in 1970, the Day now includes events in more than 190 countries and regions. ③Steve arrived and sat in the front row, （ surround ） by his family. ④Ordinary soap, （ use ） correctly, can deal with bacteria effectively. ⑤ （ order ） over a week ago, the books are expected to arrive any time now. 2. as 引导非限制性定语从句 （ 1 ） as 引导非限制性定语从句时 , 常含有 see, know, remember, say, tell, expect, guess 等动词， 在从句中作主语或宾语、 as 引 导的此类从句可以置于句首、 句中或句 尾。 This band, as many of you are old enough to remember, came from Liverpool. 正如你们中许多年纪足够大的人记的那 样， 这个乐队来自利物浦。 （ 2 ） which 和 as 在引导非限制性定语从句中