第二单元习作：写读后感-【课课帮】2023-2024学年五年级下册语文同步分层作业（统编版）

学司之星 自我评价☆☆☆☆☆ 习作：写读后感 审要求 1.下面属于读后感的写作要点的画“√/”，不是的画“×”。 (1)叙述原文不要过多，要体现出一个“简”字。 () (2)可以摘录好的句子和段落，选择自己感受最深的东西去写。 ( ) (3)要密切联系自己的生活实际，这是读后感中“感”的重要内容。 ( (4)要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。 () (5)题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。 学可之星 学月2 学月2星 2星 选素材 2.以下可以作为读后感写作素材的在括号里画“√”，不可以的画“×”。 (1)《钢铁是怎样炼成的》中的名言警句。 (2)看完《我的战友邱少云》这本书，你对革命烈士充满无尽的敬意。 ( (3)观看电影《我和我的祖国》后你有很多感触。 (4)《爱的教育》让我学习到了在生活中要用爱对待周围的人和事。 拟提钢 3.厘清思路。 题目： 我想写的书或文章： 感受最深的部分： 学之 读后的感想：学日之 之写 之早 结尾： 练雪练 4,你来试着给《狼牙山五壮士》的读后感起名字吧！ 5.试着概括《草船借箭》一课的主要内容，说一说你学到了什么道理。 24 课课帮-语文194 课课帮-语文 （3）生活的闲适和快乐  对家乡的怀念和对 童年美好生活的向往 5. 王熙凤  语言  外貌 6. 语言  D 解析  本题考查对句子的理解。解答时一是要抓住关键 词语，二是要联系课文内容来理解。画“ ”的部 分是王熙凤见黛玉时恭维的话。短短几句话 , 表面上 是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是一边在阿谀奉承 贾母，一边又不忘夸奖贾母的嫡亲孙女，可谓是面面 俱到，圆滑之至，没有半点因来晚而产生的歉意。 7. 示例：从王熙凤的外貌描写中，我能感受到 她身份高贵，生活奢华。从她的语言、动作中， 我能感受到她八面玲珑、泼辣爽利的特点。 解析  本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象应 该做到通观全文，根据文中的故事情节以及人物的言 行举止具体分析其中蕴含的精神或品质。 8. 喜欢和宠爱。 9. 林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、 妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、 秦可卿。 习作：写读后感 1.（1）√  （2）×  （3）√  （4）√ （5）√ 2.（1）√  （2）√  （3）×  （4）√ 3. 示例：劳动的甘甜 老舍的《养花》 “不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是 真理吗？” 世间没有不经过劳动就能获得的快乐，也没 有不吃苦的劳动 明白了劳动的意义：只有在饱尝了辛苦之后， 才会有无尽的甘甜 4. 示例：①读《狼牙山五壮士》有感 ②《狼牙山五壮士》读后感 ③珍惜幸福生活         ——《狼牙山五壮士》有感 5. 示例：（起因）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十 天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接 受任务并保证三天造好。（经过）诸葛亮利用 草船向曹操借箭。（结果）诸葛亮如期交箭， 周瑜自叹不如。 我们要向诸葛亮那样用心钻研，细致思索， 刻苦学习，更重要的是要像他那样虚心，宽 宏大量，心胸宽敞，用自己的才智证明自己 的成果，而不要像周瑜那样心胸狭窄，傲岸 自大，只有这样才能使自己早日成才，将来 为祖国做出贡献。 语文园地 1.（1）√   （2）√   （3）× 2. 榜文                服务员 郎中                丈夫 印信                商贩 客舍                告示 墨客                老板 官人                医生 伙计                印章 货郎                酒店 店家                文人 3.（1）联系上文来理解  不要让自己受到伤害 （2）结合语境和抓住关键字“瞑”来理解  闭上眼睛，蹲下身子 （3）联系上下文、结合影视作品中的相关场 面来理解  众猴列队站好，拱手跪拜 4.（1）水浒传  武松  “身躯凛凛”“胸脯横阔”“语话轩昂”写出了 武松的豪爽、威武 （2）三国演义  诸葛亮