7.3.3 保护生态环境（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

保护生态环境 课时目标 　　1.分类简述当今世界的环境问题。 　　2.简述保护环境的做法。 　　3.养成良好的生活卫生习惯,保护生态环境。 　　学习重点:了解环境污染的原因及类型。 　　学习难点:认识环境破坏的严重问题,形成保护环境的意识。 课时活动设计 　　自主学习生态环境问题。阅读课本,将概念补充完整。 　　设计意图:通过学生独立思考、自主学习,培养学生的科学思维。 　　分类归纳:你知道哪些问题属于生态破坏问题吗?哪些污染属于环境污染呢? 　　森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝等属于生态破坏问题;大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等属于环境污染。 　　设计意图:通过对生态环境问题进行分类、归纳,培养学生的科学思维。 　　资料分析:观察照片,分析沙尘暴的成因。想一想,人类活动对生态环境有何影响。 　　人类过量砍伐森林、过度开垦土地、植被破损严重等因素,导致沙尘暴频繁发生。 　　设计意图:通过分析沙尘暴的成因,认识人类活动对生态环境的负面影响。 　　深入思考: 　　1.下列哪些现象会造成大气污染?大气污染会造成哪些危害? 　　2.下列这些行为会造成哪种污染?土壤污染对生态环境的影响有哪些? 　　设计意图:深入认识人类活动对生态环境造成的破坏,形成保护环境的态度责任意识。 　　两人一组,进行环保游戏(课本P117),轮流掷骰子一次,按活动规则,该进则进,该退则退。从中总结哪些行为有利于环保,哪些行为不利于环保。 　　设计意图:完成课本的游戏的过程中,对游戏中涉及的人类活动进行归类总结,学生获得相应信息、知识,践行准则。 　　拓展提升:我国把环境保护列为一项基本国策。作为青少年的我们,如何来保护生态环境呢? 　　我们应做到垃圾分类投入垃圾箱,不焚烧垃圾;节约用水,倡导循环用水;降低煤炭燃烧,低碳出行;多种树;开展环保宣传活动等保护生态环境。 　　设计意图:形成保护生态环境的行为习惯,树立保护生态环境的社会责任感。 第三章　第三节　保护生态环境 一、环境问题 二、环境破坏的原因及结果 　　原因:人类活动的影响→结果:影响人类的生存和发展 　　当堂练 巩固性作业:《七彩作业》知识巩固、基础通关、能力突破。综合性作业:《七彩作业》素养达标。实践性作业:各小组组织一次与环保有关的活动,内容和形式自定。 教学反思         学科网（北京）股份有限公司 $$