7.3.2 生物进化的历程（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年八年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）

人教版 八年级下册 生物学 第三章 生命起源和生物进化 第二节 生物进化的历程 思考：1. 视频中出现的恐龙造型是随意设计的吗？ 2. 设计的依据是什么？ 导入新课（创设情境） 运用比较法分析资料,推断出生物进化的主要历程，发展科学思维。 （重点） 2. 通过学生完善动植物进化树，探究生物进化的历程，提高科学探究能力。 （难点） 3. 通过完善动植物进化树，形成正确的进化观，从而热爱生物圈，形成 生物圈是一个大家庭的观点。（素养） 学习目标 化石： 恐龙遗体化石 恐龙蛋化石 这些保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。 恐龙遗迹化石 植物遗体化石 三叶虫化石 始祖鸟化石 化石是研究生物进化最直接最有力的证据。 探究新知 地质年代简表 代 纪 距今时间 （百万年） 生物发展阶段 新生代 第四纪 65-1.6 人类时代 被子 植物 第三纪 哺乳动物 中生代 白垩纪 245-65 恐龙时代 爬行动物 裸子 植物 侏罗纪 三叠纪 古生代 二叠纪 570-245 两栖动物 蕨类 植物 石炭纪 鱼类时代 泥盆纪 无脊椎动物大发展 藻类繁盛时期 志留纪 奥陶纪 生命大爆发 寒武纪 元古代 2500-570 动物出现 太古代 4600-2500 生命形成时期 不同地层化石示意图 科学家通过对化石的研究发现，它们在地层中出现的顺序是有规律的，一般来说，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，所以下层地层的年代比上层的古老。 比较不同地层化石的特点 探究新知 化石在地层中的分布有何规律？ 鱼类化石 两栖类化石 爬行类化石 哺乳类化石 不同地层化石示意图 新近地层 古老地层 科学家通过对不同地层中的化石进行比较研究，综合其他学科领域的证据，为我们揭示生物进化的历程。 探究新知 越是古老地层中发现的化石其生物结构__________________； 越是新近地层中发现的化石其生物结构__________________。 越简单，越低等 越复杂，越高等 比较不同地层化石的特点 探究新知 多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中一种,下表是一些生物的细胞色素C的氨基酸比较。 比较不同生物的基因和蛋白质 物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌 差异氨基酸数目① 0 12 27 35 38 44 注：①数字表示相应物种的细胞色素C与人的细胞色素C不同的氨基酸数目。 比较细胞色素C可以发现人和哪种动物的亲缘关系最近？ 探究新知 比较发现细胞色素C不同的氨基酸数目，人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、 向日葵的差异则最大。 差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与马、果蝇和向日葵的亲缘关系则越来越远。 探究新知 比较马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前肢骨骼特点，能对三者的进化做出怎样的推测？ 比较同源器官 它们属于同源器官，虽然外形差别很大，但骨骼排列很相似，这说明，它们都是由共同的原始祖先进化来的，只是在进化过程中，同源器官适应不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的不同。 探究新知 上述资料分析中，研究生物进化的方法有什么共同之处？ 比较的方法 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。 探究新知 郑氏始孔子鸟化石复原图 体表覆羽 前肢变成翼 有喙 有牙齿 有爪 找相似点 现代鸟类 爬行类 鸟类由爬行类进化而来 探究新知 游戏规则： 分发写有生物类群名称的小卡片 1. 根据卡片内容回忆该类群的主要特征及代表 生物，将对应的生物类群名称贴在进化树上。 2. 根据进化树，尝试说出它们的进化顺序。 3. 总结得出生物进化历程有什么特点？ 生物进化的历程 动植物进化的大致历程 探究新知 爬行类 鱼类 鸟类 节肢动物 软体动物 环节动物 扁形动物 单细胞动物 腔肠动物 线形动物 哺乳动物 两栖动物 苔藓植物 裸子植物 蕨类植物 藻类植物 被子植物 植物进化树 动物进化树 探究新知 （1）植物进化的历程 苔藓植物 蕨类植物 原始 藻类植物 种子 植物 裸子植物 被子植物 原核生物 探究新知 （2）动物进化的历程 原核生物 原始 无脊椎动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物 古代鱼类 古代两栖类 古代爬行类 古代鸟类和哺乳类 原始 脊椎动物 节肢动物 探究新知 细胞数目： 结构： 地位： 环境： 生物多样性是生物长期进化的结果。 由单细胞到多细胞