7.1.1 植物的生殖（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年八年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）

人教版 八年级下册 生物学 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？ 很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？竹用哪些方式繁殖后代？ 竹子开花结果后就会死亡 竹子主要用地下茎繁殖 导入新课（创设情境） 1. 回顾旧知，认识植物的有性生殖。 2. 通过类比推理，认识植物的无性生殖。 3. 联系生活实际，学习植物无性生殖的应用。 学习目标 开花 结果 传粉 受精 回顾植物开花到结果的过程。 花柄 花托 萼片 花丝 花药 雄蕊 子房 花柱 柱头 雌蕊 传粉：花粉从花药中散放而 落到雌蕊柱头上的过程。 分为自花传粉和异花传粉。 回顾复习 一、植物的有性生殖 雌蕊 雄蕊 子房 花药 卵细胞 精子 （1）在被子植物花的结构中，哪些结构最重要？为什么？ 传粉后精子与 卵细胞结合而成。 雄蕊与雌蕊，是产生生殖细胞的结构。 （2）雌蕊和雄蕊的结构是怎样的？ （3）受精卵是怎样形成的？ 花丝 花药 雄蕊 子房 花柱 柱头 雌蕊 探究新知 （4）受精卵可以发育成什么结构？这个结构对于植物的繁殖有什么意义？ 子房壁 胚珠 受精卵 子房 果实 果皮 胚 种子 受精卵发育成胚，胚是新植物体的幼体。 观察与思考 探究新知 （5）在桃花形成子代的过程中，最为关键的两个细胞是什么？ 卵细胞和精子（两性生殖细胞） 这种由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 探究新知 二、植物的无性生殖 无性生殖 椒草的繁殖 马铃薯的繁殖 （1）图中椒草用什么器官繁殖？马铃薯用什么器官繁殖？ 椒草用叶繁殖；马铃薯用茎繁殖。 （2）这些植物的生殖过程是否需要两性 生殖细胞的结合？ 不通过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 探究新知 1. 在生产实践中，利用无性生殖来栽培农作物和园林植物有什么优势？ 2. 常见的方式有哪些？ 三、植物无性生殖的应用 ① 迅速扩大优良植物新品种的繁殖量 ② 保持遗传特性的一致性（只具有母本的遗传特性） 扦插 嫁接 自主学习： 探究新知 三、植物无性生殖的应用——扦插 葡萄枝条 月季枝条 菊枝条 甘薯枝条 探究新知 合作探究：如何处理枝条，才能让扦插更容易存活？原理是什么？ ①茎段长度：15-20，带芽 ②茎段上方：切口水平 ③茎段下方：切口斜向 ④叶片：去掉大部分甚至全部叶片 芽能发育成新的枝条 减少伤口处水分过多蒸发 增加吸收水分的面积 降低蒸腾作用，减少水分蒸发 探究新知 三、植物无性生殖的应用——嫁接 播种苗需要6-8年开花结果 嫁接苗只需要3-4年 苹果树矮砧老果园 多枝嫁接 重建新果园到挂果需要5-6年 改造果园3年就能挂果 仙人掌嫁接上蟹爪兰 黑枣 柿树 以黑枣为砧木嫁接柿树 探究新知 1. 嫁接的优势是什么？ 2. 什么是嫁接？ 既能保持植株的优良特性，又能加快开花结果。 把一个植物体的芽或枝，接到另一个植物体上，使两部分长成一个完整的植物体。 合作探究： 探究新知 3.如何分类？怎样组成？ 4.嫁接时如何确保接穗成活？ 芽接和枝接两种类型；由接穗和砧木组成。 使接穗和砧木的形成层紧密结合，形成层是分生组织，有利于分裂 产生的新细胞愈合在一起。 探究新知 三、植物无性生殖的应用——嫁接 思考： 将梨子枝条作为接穗嫁接到苹果树砧木上，成活后，接穗上接的是什么？ 梨子 探究新知 思考：用什么样的繁殖方式能将一株优质草莓，在一年内繁殖出几百万株草莓？ 植物的组织培养 过程： 三、植物无性生殖的应用——组织培养 探究新知 过程： 优势： ① 材料用量少，繁殖速度快。 ② 保持母本优良性状，受外界影响小。 ③ 采用茎尖培养还可以有效脱去病毒。 探究新知 有性生殖 无性生殖 有无两性生殖细胞的结合 新个体如何产生 繁殖速度 遗传特性 后代适应能力 比较有性生殖和无性生殖，并思考各自特点。 有 无 由受精卵发育形成 由母体直接产生 强 快 慢 弱 具有双亲的遗传特性 思考：细菌的生殖方式属于有性生殖还是无性生殖？ 细菌的分裂生殖属于无性生殖 保持母体的性状 探究新知 植物的生殖 有性生殖 无性生殖 概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵， 再由受精卵发育成新个体的 生殖方式。 概念：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 应用 扦插 嫁接 特点：具有双亲的遗传特性 特点：只具有母本的遗传特性 分根、压条、植物的组织培养 分类：枝接、芽接 关键：使接穗和砧木的形成