2.6.2.2 疾病与预防（传染病的预防）（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

冀少版 七年级下册 生物学 第六章 第二节 疾病与预防 二、传染病的预防 1.通过资料分析，明确传染病流行的三个环节。 2.结合所学，了解控制传染病的有效措施并能准确分类，养成健康习惯 ，树立健康意识。 学习目标 春天来了，班里某同学得了腮腺炎，其症状是腮腺肿胀、疼痛，发热并伴有咳嗽、喷嚏。几天后，又有一些同学也换上了腮腺炎，老师说腮腺炎是一种传染病。传染病是怎样发生和流行的，如何预防呢？ 导入新课（创设情境） 请同学们自学课本正文108页，了解传染病流行的三个基本环节，并能准确区分传染源、传播途径和易感人群。 探究新知 5 探究新知 6 流行性感冒流行的三个基本环节示意图 流感患者 （携带流感病毒） 讲话、咳嗽、空气传播 病原体 飞沫悬浮于空气中 散播 健康人 传染源 传播途径 易感人群 病原体 探究新知 ①传染源 ②传播途径 ③易感人群 能够传播病原体的人和动物 病原体离开传染源感染人经过的途径 对某种病缺乏免疫力而容易受到感染的人 1.结核病病人 2.含有蛔虫卵的粪便 1.没有得过结核病的人 2.没有得过甲型肝炎的人 2.得狂犬病的狗 1.苍蝇、蚊子 传染病的预防 传染病流行必须具备： 探究新知 小组合作，分析课本109页《探究竟·资料分析》，说出预防传染病流行的措施，并将资料中的实例进行归类。 探究新知 9 探究新知 传染源、传播途径、易感人群 1.禁止随地吐痰 2.禁止进口患口蹄疫的畜产品 3.消灭蚊、虱等吸血的节肢动物 6.有计划的接种疫苗 控制 切断 保护 5.建议患有甲肝性肝炎的病人住院治疗 4.对传染病人用过的物品消毒 切断传播途径 控制传染源 保护易感人群 7.禁止患传染病的人入境 控制传染源 探究新知 传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 回顾新冠防疫过程的各个环节：病人及密切接触者集中隔离、健康人居家隔离、环境消杀目的是： 病人及密切接触者集中隔离，目的是 健康人居家隔离，目的是 环境消杀，目的是 探究新知 1.传染病流行的环节： 传染源、传播途径、易感人群 2.传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 课堂小结 1．传染病的特征是 （ ） A．有传染性和流行性，死亡率较高 B．有传染性，但不会死亡 C．有的由病原体引起，有的由体虚引起 D．都由病原体引起，有传染性和流行性 2.对于健康人来说，避免传染病的最积极的方法是 （ ） A．接种各种疫苗，提高免疫力 B．不接触患传染病的人 C．经常运动，增强抗病能力 D．注意环境卫生和个人卫生 D C 当堂训练 1.课本《当堂练》 2.巩固性作业：课后练习册 课后作业 $$