2.4.3.1 信息的处理（神经调节的基本方式——反射）（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

冀少版 七年级下册 生物学 第四章 第三节 信息的处理 一、神经调节的基本方式--反射 1.通过图文分析并结合生活实际，举例说出反射的过程及反射弧的组成，理解反射是人体神经调节的基本方式。 2.结合生活实际，举例说出条件反射和非条件反射的区别，描述脊髓的位置、基本结构和基本功能，初步形成结构和功能观。 学习目标 在日常生活中，当手碰到非常烫手的地方会立刻缩手，当眼前飞过不明物体时眼睛会眨一下，这些活动都是靠神经系统调节的。那神经体统调节的基本方式是什么？ 导入新课（创设情境） 参考课本76页《探究竟·实验》，小组合作完成膝跳反射实验，思考以下问题： 1.膝跳反射是人生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ 2.没想让小腿前伸，可还是前伸了，为什么？ 3.在膝跳反射实验中，为什么有的同学小腿没抬起？ 探究新知 5 膝跳反射小结： 1.没想让小腿前伸，可还是前伸了，为什么？ 2.在膝跳反射实验中，为什么有的同学小腿没抬起？ 膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成反射的同时，脊髓将这一神经冲动传导到大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 刺激感受器部位不正确。 膝跳反射的神经中枢在脊髓，大脑可以控制腿部肌肉，所以大脑有意识地控制膝跳反射无法完成。 探究新知 反射—— 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应。 探究新知 一、反射弧组成 1.阅读课本P77图4-8，找到参与该反射的五个关键结构。 2.小组合作完成：解释膝跳反射的发生过程。 反射是通过反射弧来完成的。 探究新知 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经 神经节 探究新知 反射弧模式图 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经 反射弧 感觉神经末梢或接受刺激的结构。 运动神经末梢所支配的肌肉或腺体 探究新知 1.所有的反射活动都需要通过反射弧才能实现。 2.不同的反射有不同的反射弧。 如吸吮反射、眨眼反射。 课堂小结 反射类型 条件反射 思考：膝跳反射是生来就有的，还是后天获得的？ 人生来就有的先天性反射 ——非条件反射 拓展应用 12 非条件反射 例如：吮吸反射、眨眼反射、进食流唾液、呼吸反射 神经中枢的位置 位于脊髓、脑干等结构中 （大脑皮层以下） ——一种低级神经活动 拓展应用 维持基本生命活动，下意识的活动。 13 二 脊髓的结构和功能 连接脑 脊柱椎管内 第一腰椎下缘 探究新知 灰质 白质 脊神经 细胞体集中 神经纤维集中 （一）脊髓的结构 探究新知 小明缝扣子时，不小心扎到手指，她马上缩回手，并感到了疼痛。爱发现问题的小明同学，查找资料知道，这个反射是缩手反射，资料显示缩手反射的神经中枢是脊髓，感觉疼痛的神经中枢在大脑，爱思考的小明被难住了：缩手反射如何发生的？大脑又是怎么收到疼痛信息的？ 脊髓具有反射功能和传导功能 资料分析 探究新知 脊髓 感受器 效应器 传入神经 传出神经 向上传导 脑 向下传导 （皮肤） （高级神经中枢） （低级神经中枢） （肌肉） 反射功能 传导功能 （二）脊髓的功能 课堂小结 完成项目书P26二 17 1.我们身体的大部分感觉除头部外，都必须经脊髓传到脑才能形成。脑发出的命令也由脊髓传递到身体各部。 2.脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体相应部位的感觉就会丧失或行动瘫痪。 脊髓灰质炎（小儿麻痹症） 你知道吗？ 颈椎病 拓展应用 常识拓展 拓展应用 严重的颈椎病对脊髓造成挤压，可能会瘫痪。避免外力冲撞脊柱。富兰克林·德拉诺·罗斯福美国第32任总统，连任四届，患病脊髓灰质炎，说明脊髓功能 19 1．下列活动不属于反射的是 （ ） A．眼睛突然遇到强光会闭上 B．天热时出汗 C．婴儿一出生便会吃奶 D．受伤流血后，血液凝固 2．反射和反射弧的关系是 （ ） A．反射活动可以不通过反射弧来完成 B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C．只要反射弧完整，必然出现反射活动 D．反射和反射弧在性质上是完全相同的 D B 当堂训练 神经调节 非条件反射 条件反射 反射 结构 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧： 课堂小结 1.课本《当堂练》 2.巩固性作业：课后练习册 课后作业 $$