2.3.1.1 呼吸（呼吸道和肺）（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

冀少版 七年级下册 生物学 第三章 健肺强肾 精力充沛 第一节 呼吸 一、呼吸道和肺 1.通过资料分析和实物观察，明确呼吸系统由呼吸道和肺构成。 2.结合生活实际，理解呼吸道和肺与其功能相适应的结构特点，初步形成结构和功能观。 3.关注自己和家人的呼吸系统卫生保健及常见病的预防，加强对呼吸系统的锻炼。 学习目标 雾霾天、沙尘暴 导入新课（创设情境） 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 鼻 自学课本P46图3-1，按顺序说出呼吸系统各器官名称。 探究新知 仔细感受呼出的气体： 温暖 湿润 清洁 活动1：认真阅读课本p46图3-1和p47图3-2 深入思考：呼吸道对外界空气做了怎样的处理，使进入人体的空气变得相对 探究新知 鼻毛 鼻黏膜 湿润空气 温暖空气 清洁空气 毛细血管 鼻黏膜 毛细血管 鼻毛 鼻黏膜 鼻腔内部结构 以骨和软骨作为支架----保证畅通 1.鼻腔 探究新知 7 除了保证气体的顺畅通过之外，呼吸道还使吸入的气体更加温暖湿润清洁，起作用的都有哪些结构呢？ 咽 喉 食道 气管 人体怎样使吸气和吞咽正常进行呢 2.咽喉 咽是消化系统和呼吸系统共有结构 探究新知 呼吸 吞咽 咽是气体和食物的共同通道 悬雍垂 咽 会厌软骨 食道 气管 探究新知 呼气 吸气 喉的发声作用 声带 声门裂 探究新知 结合课本P46-47图3-1和图3-2回答 1.气管、支气管的哪种结构特征能够保证气体顺畅通过？ 2.气管、支气管是否也能对气体进行处理？ 3.痰是如何形成的？ 痰是呼吸道黏膜细胞分泌的粘液粘着细菌和灰尘，通过纤毛有规则的摆动推向喉部。 探究新知 11 穿过咽喉要道，空气到达了气管，支气管。气管是呼吸道最长的一段，在保证气体顺畅通方面起来重要作用。那气管支气管如何保证气体顺畅通过呢？它是否也能对气体进行处理。 3.气管和支气管 呼吸道以骨和软骨作为支架 喉 气管 支气管 保证气体畅通 C形软骨环 （C形软骨环） （软骨） 探究新知 气管、支气管对气体的处理 气管纵切示意图 湿润 空气 清洁 空气 纤毛 黏膜（粘液） 黏膜（粘液） 探究新知 痰是如何形成的？ 痰是呼吸道黏膜细胞分泌的粘液粘着细菌和灰尘，通过纤毛有规则的摆动推向喉部。 探究新知 14 穿过咽喉要道，空气到达了气管，支气管。气管是呼吸道最长的一段，在保证气体顺畅通方面起来重要作用。那气管支气管如何保证气体顺畅通过呢？它是否也能对气体进行处理。 1.描述肺的结构和功能； 活动：结合视频和课本P48第三段，思考问题： 2.肺泡的哪些结构特点与其功能相适应？ 二、肺的结构特点及功能 探究新知 15 1.支气管末梢？结构 2.肺泡壁外紧贴?结构 3.肺完成 ？功能 肺泡 毛细血管 气体交换 探究新知 气管树 肺泡 二、肺的结构特点和功能 探究新知 肺的功能—— 肺是气体交换的场所 探究新知 18 肺泡中的氧气进入毛细血管运往全身，毛细血管中的二氧化碳进入肺泡排出体外。 1.肺泡壁很薄（由一层上皮细胞构成）并与其外包绕的毛细血管壁紧贴在一起 肺泡有哪些适于气体交换的特点？ 2.肺泡数量多、面积大 肺泡数量:3亿—4亿个 总面积：100平方米 探究新知 探究新知 呼吸系统疾病： 咽炎、气管炎、肺炎、哮喘、矽肺等 三、呼吸道的卫生保健 探究新知 探究新知 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问 无忧PPT网站--http://www.51ppt.com.cn 使用时删除本备注即可   将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 22 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。 呼吸道对空气的处理能力是有限的 探究新知 1.呼吸系统由呼吸道和肺构成。 2.呼吸道使外界空气温暖、湿润、清洁。 3.肺具有适合气体交换的特点。 3.呼吸系统卫生保健及常见病的预防。 课堂小结 鼻 咽 喉 气管