6.1 集体生活邀请我（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

2024 七年级下册 道德与法治 第六课 “我”和“我们” 第1框 集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长 1.情感、态度与价值观目标：热爱集体，形成集体意识，坚定尊重集体，以集体利益为重的信念。 2.能力目标：感悟集体的温暖，在集体中散发自己的光和热。维护集体荣誉，能通过自己的努力帮助集体获得荣誉。 3.知识目标：知道集体的含义；理解个人在集体中感受的温暖，感受集体荣誉感；理解集体力量的强大，了解个人力量与集体力量的关系以及集体力量对个人的作用。 学习目标 3 时代楷模张桂梅校长 杂交水父袁隆平院士 保家卫国的志愿军战士们 导入新课（创设情境） 辨真伪：以下图片中，哪个是集体？为什么？什么是集体？ 舞蹈队 家庭 班级 中国女排 学习任务一 判断：这些是集体吗？为什么？ 篮球队 中国女排 军队 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 ⅹ ⅹ ⅹ 学习任务一 判断：这些是集体吗？为什么？ 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 ⅹ ⅹ ⅹ 学习任务一 判断：这些是集体吗？为什么？ 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 学习任务一 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： ⅹ 学习任务一 1.集体的含义？ 探究一： ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 组织性 纪律性 稳定性 正义性（不违法） 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 学习任务一 上面两个集体中,哪个感受到的温暖更多？为什么？ 一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。 学习任务一 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 2.集体的联结程度与哪些因素有关？ 学习任务一 和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。 下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 生病了，同学们打来问候电话。 过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福 学习任务一 13 探究二 感受集体的温暖 兴奋 温暖 开心 关爱 认同 信任 包容 ... ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 你班级生活中经历过哪些让你印象深刻的情景？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 学习任务一 14 思考：假如你是身在乌克兰的华人，听到王毅外长的讲话，你有何感受？ 乌克兰撤侨：3月9日早上7点31分，第七架接返自乌克兰撤离中国公民临时航班安全抵达兰州。抵达祖国上空时，乘客们挥舞起手中的国旗，一同唱响《我和我的祖国》。 提示：祖国永远是我们强大的后盾，听到王毅外长的讲话，我会获得安全感和归属感。 学习任务二 15 我们得到温暖，同时也要带给他人温暖 （1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 （2）同桌学习成绩不如你时，你会 鼓励，帮助他解决难题 帮助值日生擦黑板 （3）运动会上，同学跑完1000米时，你会 （4）同学生病住院时，你会 递上毛巾和矿泉水 看望，并帮助他补习功课 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖） 学习任务二 材料：小政负责班级的卫生检查，每天坚持早到学校，坚持早上、中午两个时间认真检查卫生，一旦发现卫生不符合要求，马上通知卫生小组重新打扫，直到符合卫生检查标准为止。 每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此，小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。 探究与分享 思考：小政为自己