5.1 我们的情感世界（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

2024 七年级下册 道德与法治 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界 第二单元 做情绪情感的主人 1.了解情感的含义，明确情绪与情感的联系和区别。 2.熟知情感的种类有哪些。 3.掌握情感的作用。 学习目标 1.我们为什么需要情感？ 2.情感与情绪的联系与区别是什么？ 3.情感的种类有哪些？ 4.情感的作用是什么？ 阅读课本P42-P46，思考以下几个问题： 自主学习 学习任务一 《我爱你中国》 我爱你中国 我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我的心窝 我爱你中国 我爱你中国 我要把最美的歌儿献给你 我的母亲 我的祖国 我爱你中国 我爱你中国 我爱你碧波滚滚的南海 我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边 我爱你群山巍峨 我爱你淙淙的小河 荡着清波从我的梦中流过 我爱你中国 我爱你中国 我要把美好的青春献给你 我的母亲 我的祖国 这首歌曲表达了一种什么样的情感？这种情感对我们的成长有什么影响？我们应该怎样丰富自己的情感？ 学习任务一 人非草木，孰能无情。 思考：这里的情和爱指的是什么？ 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 情感 在你的生活中，都有过哪些情感体验呢？ 学习任务二 ◇正义感——对公正的体验。 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 一、丰富的情感 学习任务二 ◇胜任感——对能力的体验 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 学习任务二 8 ◇责任感——对职责的体验。 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 学习任务二 9 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。 学习任务二 归纳： 1.人类需要情感的原因 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 情绪和情感之间有什么关系呢？ 学习任务二 情境一 对新班主任，小华起先的情绪感受如何？ 后来对班主任以及他任的课是什么感觉？ 小华所在的班换了一位新班主任。这个班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。 结论：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 学习任务二 12 情境二 后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。 小华对班主任在情绪上有什么变化？ 对班主任的情感发生根本改变了吗？ 结论：情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 学习任务二 13 2.情感与情绪的关系 （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪的联系 情感与情绪的区别 思考：情绪是复杂多样的，那么情感是不是也是复杂多样的呢？ 归纳：