第14课 明朝的统治（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

2024 七年级下册 历史 明朝的统治 第14课 掌握明朝建国、加强君权的措施、目的、影响； 理清科举制发展过程及目的； 了解明朝的经济发展状况； 重点：明朝加强君权措施； 难点：八股取士。 学习目标 堂堂大元，奸佞专权。 开河变钞祸根源，惹红巾万千。 官法滥，刑法重，黎民怨。 人吃人，钞买钞，何曾见? 贼做官，官做贼，混贤愚。 哀哉可怜!” ——《醉太平小令》 试分析元朝灭亡的原因？ 情境导入 4 大都 临清 济南 汴梁 开封 颍州 阜阳 凤阳东北 应天 南京 杭州 潼关 蕲水 浠水 大同 上都 正蓝旗东 渤 海 海 东 黄 河 大 江 江 长 刘福通 徐寿辉 郭子兴 朱元璋 濠州 刘福通 元末农民起义主要地点及代表人物 起义军活动地区 朱元璋红巾军控制地区 明军北伐路线 元顺帝北逃路线 时势造英雄 建立大明国 根本原因： 元朝末年，政治腐败。 直接原因： 元末农民起义 一、明朝的建立 1368年秋，明军攻占大都，元朝灭亡 1356年，朱元璋攻占集庆，改名应天府。1368年在此称帝，建立明朝 学习任务一 5 名字： 朱元璋 时间： 1368年 国名： 明朝 称谓： 明太祖 都城：应天（南京） 像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 汉高祖刘邦 学习任务一 1344年17岁 父母长兄死于疾疫。出家为僧， 游方乞讨 1352年25岁 投入濠州红巾军郭子兴部 1356年29岁 占领南京，改名应天府 1361年34岁 被封为吴国公 1364年37岁 自立为吴王 1368年41岁 称帝，建立明朝 世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！ ——朱元璋 学习任务一 7 东起朝鲜西据吐番,南包安南北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。 ——《明史·地理志》 另一版本的朱元璋 如何统治呢？ 学习任务一 “夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……” --《明实录》卷五十九 采取措施的目的：强化皇权、巩固统治 朱元璋认为元朝灭亡的原因：地方分权和朝臣权力过大 学习任务一 二、朱元璋强化皇权 材料一：行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领(掌管)之”。 1、政治上： （1）在地方： ①取消行中书省，设立三司。 ②分封诸子为王，驻守各地，监控地方。 从材料一中可看出，元朝的行省制度有何弊端？为改变这一弊端，明太祖采取了哪些措施？ 三司 布政使司 （民政财政） 按察使司 （司法） 都指挥使司 （军务） 弊端：军国重事掌握在地方官手里。 学习任务一 看法：明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源，应加强皇权、削弱相权。 明太祖对丞相作用的看法如何？ 他是怎样做的？ 材料二：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 材料三：“（丞相）上佐天子理阴阳、顺四时；下抚万民、明庶物；外镇四夷诸侯，内使卿大夫各尽职务 。” ——《史记·陈丞相世家》 材料四：“自秦始置丞相，不旋踵【比喻时间极短】而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然期间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……分理天下事务，彼此颉颃【泛指不相上下，相抗衡】，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。” ——明太祖《皇明祖训》 学习任务一 （2）在中央：①集中皇权：废除丞相制度和中书省，提升六部职权，直接向皇帝负责。 学习任务一 洪武十三年(1380)正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，立即返回，登上宫城时，发现胡惟庸家上空尘土飞扬，墙道都藏有士兵。大怒，以“枉法诬贤”、“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸、陈宁等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。 胡惟庸案 所谓的胡惟庸案只是一个借口，目的就在于解决君权与相权的矛盾，结果是彻底废除了宰相制度。 材料拓展 秦始皇 唐朝 秦代到明代丞相制度的演变 相权被削弱，君主权力加强 独相 群相 废相 明太祖 学习任务一 利：有利于防止权臣专政，强化皇权，巩固中央集权统治；暂时稳定了社会秩序，为明初经济的恢复和发展创造了条件，并起到了维护我国统一