第7课 辽、西夏与北宋的并立（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

2024 七年级下册 历史 1 辽、西夏与北宋的并立 第7课 2 猜猜他们饰演的都是哪个朝代的人物？ 你认识以下电视剧角色吗？ 新课导入 了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。 掌握辽宋战争及澶渊之盟、宋夏和战的内容及影响。 认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。 学习目标 4 西夏 辽（契丹） 北宋 学习任务一 政权名称 建立时间 建立者 都城 民族 辽 北宋 西夏 10世纪初(916年) 11世纪前期 （1038年） 960年 赵匡胤 开封(汴京) 汉族 耶律阿保机 上京 临潢府 契丹族 元昊 兴庆 （银川） 党项族 请同学们阅读p33-34，完成下列表格（2分钟） 崛起与并立（政权篇） 学习任务一 起源于 辽河上游 青牛白马的传说—契丹先祖起源 1、民族的崛起之契丹族 有男子乘白马自湟河(今西拉木伦河)而来,女子乘青牛自土河(今老哈河)而来,二者相遇,结为配偶,生八子。他们的子孙繁衍成为八个部落,逐渐发展成为以后的契丹族。 学习任务一 措施：发展生产，创制文字 影响：国力不断增强 饱读中原诗书的阿保机命人用300多个汉字作拼音字母，创造出了契丹文字。 10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京林潢府。 学习任务一 8 生活在我国西北地区的党项族，原属于羌族的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 党项羌……其种每姓别自为部落……而拓跋最为强族……畜牦牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼薔，土无五谷。 ——《旧唐书》 2、民族的崛起之党项族 西夏武士 学习任务一 9 措施：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 元昊命大臣野利仁荣创制。三年始成，共五千余字，形体方整，笔画繁冗，结构仿汉字，又有其特点。 11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。 学习任务一 10 3、政权的并立 西夏 辽 北宋 学习任务一 11 自主阅读P35,完成辽与北宋的关系演变表。（1分钟） 辽太宗 宋太祖 宋太宗 宋真宗 占领幽云十六州，冲突加剧； 保持友好关系，互通使节； 由战争到防御； 澶州之战与澶渊之盟。 1、战和关系之辽与北宋 宋辽战争的历史渊源？ 学习任务二 燕云十六州：也叫“幽云十六州”，是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称。 地理位置：大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。 军事地位：对于北宋来说，是重要的天然屏障，对于契丹来说，占领它则占据了对中原地区的战略主动权。 学习任务二 时间 交战双方 交战地点 关键人物 战争结果 影响 自主阅读P35,完成澶州之战的军事档案。 宋真宗时 辽与北宋 澶州（古称澶渊） 寇准（宰相）、宋真宗 辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽钱物，签订“澶渊之盟”。 寇准 宋真宗 此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。 学习任务二 观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。 观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。 如何评价澶渊之盟？你支持哪种观点，说说你的理由？ (1)对于北宋来说，“澶渊之盟”是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民沉重的负担。 (2)对辽来说，“澶渊之盟”不仅使辽兵安然脱险，还得到了钱物。 (3)从整个中华民族的发展看,澶渊之盟后辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态,双方展开频繁的经济文化交流,促进了双方边境地区的生产发展。从长远看,这有利于我国多民族国家的发展和统一。 提示： 1、对北宋来说 2、对辽来说 3、从整个中华民族的发展来看 学习任务二 战争 连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中 元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，重新开放边境贸易市场。 宋夏边界贸易兴旺 阅读课文36页第一段，讨论并回答下列问题： （1）元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？ （2）后来西夏为什么与北宋议和？ （3）订立宋夏和约内容是什么？ （4）宋夏和议有什么作用？ 2、战和关系之西夏与北宋 学习任务二 16 辽与北宋，西夏与北宋的关系，有什么共同之处？ 1.都曾与北宋发生战争，并使双方损失很大。 2.后来都达成和约，北宋给它们钱物，双方贸易发展。 3.都向北宋学习先进的生产技术和政治制度。 辽、西夏与北宋的并立 学习任务二 寻踪辽夏： 在我国现在的五十六个民族中，没有契丹族、党项族，他们是怎样神秘“消失”的呢？ 学习任务二 辽 北宋 西夏 民