第六单元-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级下册语文同步练习（统编版）

八年级下册 （人教版）语文 知识网络 第六单元 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 下列加点字注音有误的一项是 （ ） A. 北 冥 / （ míng ） 冥 鲲 （ kūn ） 冥 徙 （ xǐ ） 冥 垂天之云 （ chuí ） B. 冥 濠梁 （ háo ） 冥 循 （ xún ） 齐 冥 谐 （ xié ） 冥 扶摇 （ fú ） C. 冥 苍苍 （ cāng ） 尘 冥 埃 （ āi ） 冥 抟 （ tuán ） 冥 宰割 （ zǎi ） D. 确 冥 凿 （ záo ） 怪 冥 诞 （ dàn ） 冥 亘古 （ gèn ） 默 冥 契 （ qié ） 2. 对下列句中加点词语的解释， 正确的 一项是 （ ） A. 怒 T而飞， 其翼若垂天之云 （愤T） B. 北/有鱼， 其 冥 名为鲲 （命名） C. 怒 是鸟也， 海运则将徙于南/ （表判断） D. 怒 抟扶摇而上者九万里 （盘旋飞翔） 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （ 1 ） 化而为鸟， 其名为鹏。 （ 2 ） 子非鱼， 安知鱼之乐？ （ 3 ） 子曰 “汝安知鱼乐” 云者， 既已知 吾知之而问我。 4. 对下列句式判断不正确的一项是 （ ） A. 是鱼之乐也 （判断句） B. 子固非鱼也 （否定判断句） C. 水击三千里 （宾语后置句） D. 庄子与惠子游于濠梁之上 （介宾短 21 《庄子》 二则 学法指导 本单元是古代散文中的名篇， 内容丰富。 学习本单元要在读懂课文的基础上注意积累常用的 文言词语和句式， 了解古人写景、 叙事、 议论的艺术， 感受古人对美好生活和理想人格的追求， 并能结合自己的体验进行评价。 思想·论辩 《唐诗三首》 现实主义艺术特色 《〈庄子〉 二则》 寓言故事说理 旷达的心境 《马说》 托物寓意 针砭时弊 《〈礼记〉 二则》 比喻手法 儒家思想 远大抱负 92 第六单元 语后置） 5. 文学常识填空。 庄子 ， 名 ， 战国时期著名的 、 、 ， 是 家学派的代表人物， 《庄子》 一书是庄子及 其后学的著作。 庄子的代表作有 、 等。 庄子的主张是 “天人合一” 和 “清静无为”。 语段阅读 阅读下面语段， 回答 6~9 题。 北冥有鱼， 其名为鲲。 鲲之大， 不知其 几千里也； 化而为鸟， 其名为鹏。 鹏之背， 不知其几千里也； 怒而飞， 其翼若垂天之 云。 是鸟也， 海运则将 徙 E于南冥。 南冥者， 天池也。 《齐谐》 者， 徙 志怪者也。 《谐》 之 言曰： “鹏之E于南冥也， 水击三千里， 徙 抟 扶摇而上者九万里， 徙 去以六月息者也。” 野 马也， 尘埃也， 生物之以息相吹也。 天之苍 苍， 其正色邪？ 其远而无所至极邪？ 其视下 也， 亦若是则已矣。 6. 解释下面加点的词语。 （ 1 ） 志 T怪者也： （ 2 ） 海运则将 志 徙于南冥： （ 3 ） 志 抟扶摇而上者： （ 4 ） 志 去以六月息者也： 7. 将下列句子译成现代汉语。 （ 1 ） 怒而飞， 其翼若垂天之云。 （ 2 ） 野马也 ， 尘埃也 ， 生物之以息相 吹也。 8. “鲲鹏” 可高飞九万里， 能从北海飞 到南海， 但必须借助 “海运” “扶摇”， 意 在说明什么？ 9. 庄子的文章意境开阔， 想象奇特， 能 够运用大量幻想的、 传说的和现实的事例来 阐明自己的观点， 使文章充满浪漫主义色 彩。 请谈谈你对本文中想象手法的理解。 能力提升 综合拓展 积累运用 1. 下列句子中， 含有通假字的一项是 （ ） A. 北冥有鱼 B. 其翼若垂天之云 C. 子固非鱼也 D. 我知之濠上也 2. 下列句子中， 朗读节奏划分正确的一 项是 （ ） A. 庄子与惠子 / 游 / 于濠梁之上 B. 子 / 非我， 安知我 / 不知鱼之乐 C. 其视 / 下也， 亦若是 / 则已矣 D. 南 / 冥者， 天池 / 也 3. 下列加点词意思相同的一项是 （ ） A. 是 是鱼之乐也 志 是日更定矣 B. 子之不知鱼之乐 志 全矣 苟 志 全性命于 乱世 C. 子 志 固非鱼也 汝心之 志 固， 固不可彻 D. 子曰 “汝安知鱼乐” 志 云者 志 云归而 岩穴暝 4. 下列句中 “之” 的用法和意义与其他 93 八年级下册 （人教版）语文 三项不同的一项是 （ ） A. 鹏 之 )徙于南冥也 B. 生物 之 )以息相吹也 C. 安知鱼 之 )乐 D. 子)不知鱼 之 )乐 5. 下列对 《庄子与惠子游于濠梁)上》 有 关内容的分析， 不正确的一项是 （ ） A. 本文写了一场轻松风趣的对话， 惠 子力辩， 拘泥于事物的真实性； 庄子巧辩， 超然于物事)外。 B. 庄子认为 “出游从容” 的鱼很快乐， 这其实只是一种主观看法， 是他愉悦心境的 投射与外化。 C.