期末测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级下册语文同步练习（统编版）

一、 积累与运用 （ 25 分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ） （ 2 分） A. 卓 1越 （ zhuó ） 卓 殷红 （ yīn ） 愧 卓 怍 （ zuò ） 卓 诲人不倦 （ huǐ ） B. 卓 哺育 （ bǔ ） 卓 诘问 （ zhé ） 卓 模样 （ mó ） 卓 屏气凝神 （ bǐng ） C. 气 卓 氛 （ fēn ） 卓 亘古 （ gèn ） 无 卓 垠 （ yín ） 卓 姗姗来迟 （ shān ） D. 卓 遨游 （ ào ） 累 卓 赘 （ zhuì ） 卓 毋宁 （ wù ） 气冲 卓 斗牛 （ dǒu ） 2. 下列词语中有三个书写有错误， 请把它们找出来并改正。 （ 3 分） 署名 烦燥 契约 莫名其妙 海阔天空 防御 狂澜 妥帖 若有所失 不可思异 取缔 矜持 拖沓 以身作责 颠沛流离 改为 ； 改为 ； 改为 。 3. 下列各句加点词语使用不恰当的一项是 （ ） （ 2 分） A. 完成中国首次载人航天飞行的宇航员杨利伟是 卓 家 卓 喻 卓 户 卓 晓的航天英雄。 B. 小红终于在考试前完成了所有学科的复习计划， 感觉 卓 如 卓 释 卓 重 卓 负。 C. 教练与队员 卓 心 卓 有 卓 灵 卓 犀， 场上场下团结一致， 这就是团队的力量。 D. 你的帮助虽然 卓 微 卓 不 卓 足 卓 道， 但却温暖我的心， 让我重生希望。 4. 下面句子有一处语病， 请在原句上修改。 （ 2 分） 央视节目 《国家宝藏》 真实展现中华民族的文化瑰宝， 成功激活了观众对传统文化 的潜在热情， 坚定了 “守护历史， 守护中华文脉” 的信念。 5. 结合语境补全句子， 使之构成语意连贯的排比句。 （ 2 分） “小确幸” 意思是微小而确实的幸福。 小确幸， 是放学回家后桌上摆放着的晚餐， 是 床上整齐叠放着的衣物， 是作业本上亲切鼓励的话语， ， ……小确幸就在身边， 小却温暖人心。 6. 小明阅读 《骆驼祥子》 后制作了读书卡片， 请选出与原作内容不 符的两项 （ ） （ 2 分） 人 物 档 案 姓名： 祥子 职业： 人力车夫 经历： A. 勤劳健壮的农村小伙祥子到北平选择拉洋车谋生， 他像骆 期末测试题 （测试时间： 90 分钟 测试分值： 100 分） 期末测试题 147 七年级下册 （人教版）语文 驼一样努力干活， 得了个 “骆驼祥子” 的绰号。 B. 他省吃俭用三年买了一辆新车， 路遇 逃兵， 保了命却丢了车。 C. 他继续为曹先生拉包月， 又被孙侦探敲诈去全部积蓄。 D. 无 奈回到车厂， 刘四爷给他买了车， 他和虎妞结了婚。 E. 后来虎妞难产而死， 他只好卖车 安葬虎妞。 F. 小福子的自杀让祥子失去了生活的信心， 自暴自弃成了行尸走肉。 7. 默写填空。 （ 8 分） （ 1 ） 念天地之悠悠， ！ （陈子昂 《登幽州台歌》） （ 2 ） 此夜曲中闻折柳， 。 （李白 《春夜洛城闻笛》） （ 3 ） 草树知春不久归， 。 （韩愈 《晚春》） （ 4 ） 商女不知亡国恨， 。 （杜牧 《泊秦淮》） （ 5 ） ， 自缘身在最高层。 （王安石 《登飞来峰》） （ 6 ） 有约不来过夜半， 。 （赵师秀 《约客》） （ 7 ） 北朝民歌 《木兰诗》 中 “ ， ” 采用互文手法， 概述战斗的激烈， 战争岁月的漫长。 8. 综合性学习——山水·语文。 （ 4 分） （ 1 ） 第一小组研究 “山水与对联” 时收集了对联， 请你任选两处名胜， 推测这两处 名胜张贴的对联各是什么？ （填序号） （ 2 分） 上联： ① 剪一片白云补衲 下联： ② 一城山色半城湖 ③ 青山不墨千秋画 ④ 邀半轮明月看经 ⑤ 四面荷花三面柳 ⑥ 绿水无弦万古琴 ⑦ 一池浓墨盛砚底 ⑧ 万木长毫挺笔端 A. 安徽黄山 上联： 下联： B. 新疆天池 上联： 下联： C. 山东济南大明湖 上联： 下联： D. 甘肃兰州白塔寺 上联： 下联： （ 2 ） 第二小组研究 “山水与诗歌”， 请你仿照例句默写两句熟悉的山水诗。 （ 2 分） 例： 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 ——王维 二、 阅读 （ 45 分） （一） 阅读下面文言文， 完成 9 — 12 题。 （ 8 分） 活 板 庆历中， 有布衣毕昇， 又为活板。 其法： 用胶泥刻字， 薄如钱唇， 每字为一印， 火 烧令坚。 先设一铁板， 其上以松脂、 蜡和纸灰之类冒之。 欲印， 则以一铁范置铁板上， 乃密布字印， 满铁范为一板， 持就火炀之； 药稍镕， 则以一平板按其面， 则字平如砥。 148 若止印三二本， 未为简易； 若印数十百千本， 则极为神速。 常作二铁板， 一板印刷， 一 板已自布字， 此印者才毕， 则第二板已具， 更互用之， 瞬息可就。 每一字皆有数印， 如 “之” “也” 等字， 每字有二十余印， 以备一板内有重复者。 不用， 则以纸帖之， 每韵为 一帖， 木格贮之。 有奇字素无备者， 旋刻之， 以草火烧， 瞬息可成。 不以木为之者， 木 理有疏密， 沾水则高下不平， 兼与药相粘， 不可取； 不若燔土， 用讫再火令药镕， 以手 拂之， 其印自落， 殊不沾污。 昇死， 其印为余群从所得， 至今宝藏。 9. 下列句子中加点词意思相同的一项是 （ ） （ 2 分） A． 则第二板已 具 7 百废 具 7兴 B． 有 具 奇字素无备者 舟首尾长约八分有 具 奇 C． 不 具 以木为之者 醒能述 以 以文者 D． 其印为余群 具 从所得 隶而 具 从者 10. 解释下列语句中加点词的意思。 （ 2 分） （ 1 ） 字平如 以 砥 砥： （ 2 ） 用 以 讫再火令药镕 讫： 11. 用现代汉语翻译画线的句子。 （ 2 分） （ 1 ） 持就火炀之。 （ 2 ） 每韵为一帖， 木格贮之。 12. 活版印刷中为什么用胶泥做字模？ 请用简要的语言说明。 （ 2 分） （二） 阅读下面的选文， 回答 13 — 15 题。 （ 9 分） ① 从未见过开得这样盛的藤萝， 只见一片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布， 从空中垂下， 不见其发端， 也不见其终极。 只是深深浅浅的紫， 仿佛在流动， 在欢笑， 在不停地生长。 紫色的大条幅上， 泛着点点银光， 就像迸溅的水花。 仔细看时， 才知道那是每一朵紫花 中的最浅淡的部分， 在和阳光互相挑逗。 ② 这里春红已谢， 没有赏花的人群， 也没有蜂围蝶阵。 有的就是这一树闪光的、 盛 开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串， 一朵接着一朵， 彼此推着挤着， 好不活泼热闹！ ③ “我在开花！” 它们在笑。 ④ “我在开花！” 它们嚷嚷。 期末测试题 149 七年级下册 （人教版）语文 ⑤ 每一穗花都是上面的盛开， 下面的待放。 颜色便上浅下深， 好像那紫色沉淀下来 了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆， 帆下带 着尖底的舱。 船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容， 就要绽开似的。 那里装的是什么 仙露琼浆？ 我凑上去， 想摘一朵。 13. 选文中总体概括紫藤萝的生长态势的一句话是 。 （ 2 分） 14. 选文中把紫藤萝比作瀑布， 哪些动词与这一比喻相照应？ （ 3 分） 15. 选文中第 ⑤ 段画线句运用了什么修辞手法？ 有什么表达效果？ （ 4 分） （三） 阅读下面的选文， 完成 16 — 20 题。 （ 15 分） 坐姿里，有灵魂的样子 刘世芬 ① 有一次， 作家周晓枫到河北作协开讲座。 开讲前， 主持人先做介绍， 我作为听众， 懒洋洋地靠在椅背上， 极为放松， 可我前面的周晓枫， 却没将身体向后倚靠， 她自始至 终将身体离开椅背两个拳头的距离， 正襟危坐， 从后面看， 她的双臂应该是整齐地叠放 于胸前， 绝对是那种芭蕾舞演员的身姿， 朴素安然， 雕像般一动不动。 ② 这种坐姿， 显现的是一种自律。 这种自律唤醒我记忆深处的一个 “孩子”。 ③ 那个 “孩子”， 当时是西安某大型集团总裁助理， 27 岁， 清瘦、 文弱， 眼神悠悠淡 淡， 声音细细微微， 神情羞羞涩涩， 一举一动， 生怕惊动了什么。 扎在叔叔阿姨辈的人 堆里， 特别是在那群德高望重的行业老前辈面前， “乳臭未干” 这个词， 像是为他定制。 ④ 在周一例会上， 我所带的实习团队一律坐到后排， 观摩并等待集团为我们举行的 欢迎仪式。 那 “孩子” 与那群久经沙场的老前辈一起围坐， 研讨上周工作， 总结一周得 失， 言谈举止间， 仍是静悄悄的青涩模样。 ⑤ 如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势， 我至多仅记住这样一个安静 谦恭的背影。 例会结束， 欢迎会开始， 我们的实习团队围坐到会议桌前， 那 “孩子” 与 集团领导则退居会议桌后面——只留三两个中层领导致欢迎词。 ⑥ 前一分钟， 他们还在汇报上周各自分管的工作， 谁都明白， 这一次的例会大有不 150 同， 因为后面坐着我们这些外人， 他们虽非首次 “登台”， 可是有 “观众” 在场， 毕竟有 别于平时的 “例行公事”， 每人都极为 “重视”， 一板一眼， 生怕在外人面前出错， 此刻 坐到后面， 可以稍事放松， 允许紧绷的状态分神懈怠。 ⑦ 然而， 我还是从会议桌对面一眼看到了他： 就在一片静悄悄的松懈中， 那 “孩子” 依然像国旗班士兵一样身姿挺直。 能够让我牢记并心有所感， 是因为这个姿势的唯一和 抢眼。 ⑧ 起初， 我还以为他有过军旅经历， 他的坐姿真的很 “军人”， 曾见过部队官兵们持 帽端坐， 那神情令人不由自主地心生庄严与敬畏， 此刻的他， 双腿笔直并拢， 笔记本平 摊其上， 目光平视， 而腰板和脊柱， 就那么直直地挺立， 自始至终， 纹丝不动。 ⑨ 这个坐姿， 将我狠狠地 “ 蜇 Ì” 了一下。 ⑩ 在我心中， 如此一坐， “泄露” 了自励与自持、 功力与涵养， 为一个初涉职场男 孩的一生提供了一套绅士密码， 这个姿势所涉极多： 砥砺、 坚韧、 卧薪尝胆， 还有表象 背后不为人知的心灵熬炼和那些看得见、 看不见的成长。 輥輯訛 这样的坐姿， 看起来似乎缺少那么一点倜傥、 洒脱， 十足的青涩、 懵懂， 可是谁 又敢说， 青涩曾缺席自己的成长？ 只有青涩才不为世俗所囿滞， 才能秉持梦想的鲜纯与 清俊， 他就是以这个姿势迎向未来， 挺拔的身姿中， 蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。 輥輰訛 十年后， 我遇到几位西安作家， 向他们打听那 “孩子”。 那大型集团在全国已如雷 贯耳， 而那 “孩子” 已成功甩掉 “助理” 二字， 升任总经理。 輥輱訛 不知他现在是否显得成熟了， 但是， 有一点我可以肯定： 他的坐姿肯定一如既往。 輥輲訛 是的， 他和周晓枫的坐姿透露出的是自律。 残忍的自律！ 我有时想， 有这个必要 吗？ 但同时我又明白， 自律， 让他们有一种 “时刻准备” 的姿势。 自律以一种水滴石穿 的韧性， 成就其人生的辉煌。 輥輳訛 而且， 这样的坐姿， 给人的感受， 正与身陷绵软沙发时那种昏昏沉沉的感觉相 反——那样正襟危坐的人， 其心灵是清澈灵透的， 其灵魂则是可以飞翔的。 （选自 《青年文摘》 2020.9 ） 16. 选文主要讲述了哪两件事？ 请简要概括。 （ 3 分） 期末测试题 151 七年级下册 （人教版）语文 17. 标题中 “灵魂的样子” 指的是什么？ 为什么说坐姿里有灵魂的样子？ （ 3 分） 18. 赏析第 ⑨ 段中 “蜇” 字的表达效果。 （ 3 分） 这个坐姿， 将我狠狠地 “蜇” 了一下。 19. 选文主要写 “坐姿”， ③④ 两段为何要用大量笔墨写那个 “孩子” 的青涩？ （ 3 分） 20. 下面对选文鉴赏分析不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A. 文中第 ③ 段描写那个 “孩子” 时， 连用三个叠词 “悠悠淡淡” “细细微微” “羞 羞涩涩” 细腻地表现出那 “孩子” 在行业老前辈面前 “乳臭未干” 的样子。 B. 文中第 ⑥ 段写集团领导们坐在后面时分神懈怠， 与第 ⑦ 段中那 “孩子” 依然像国 旗班士兵一样身姿挺直形成鲜明对比， 从而突出了那 “孩子” 灵魂的样子。 C. 文中第 輥輯訛 段 “他就是以这个姿势迎向未来， 挺拔的身姿中， 蕴含着令人心动的青 春的蓄势待发” 与第 輥輲訛 段 “但同时我又明白， 自律， 让他们有一种 ‘时刻准备’ 的姿势” 两句互相照应。 D. 全文紧紧围绕坐姿来写， 突出了坐姿里灵魂的样子； 第 輥輰訛 段则插叙了十年后那 “孩子” 的状况， 深化了文章主旨。 152 （四） 阅读下面的选文， 回答 21 — 24 题。 （ 13 分） 楼 上 楼 下 ① 这栋旧住宅是 20 世纪 70 年代建造的老公房， 钢筋混凝土结构， 总共六楼， 都不 装电梯。 随着时间的推移， 公房老了， 住在楼内的人也由年轻到渐渐上了年纪。 ② 五楼住着的老医生——周教授， 七十有余， 是较早住在这里的一户人家。 前两年 脑中风， 偏瘫了， 上下楼梯不便， 提出装一部电梯， 楼上好多人也都响应。 安装电梯要 征求这楼内每户人家的意见， 几个月下来， 就剩 101 室和 103 室没有签字， 周教授有点 担忧。 这两家人都是做生意的， 又住底楼， 会同意吗？ ③103 室的经常不在家， 有一天， 楼组长冷老伯终于撞见了他， 这个叫阿罗的中年汉 子挺爽气， 立马签字了， 没有提任何异议。 倒是那个前两年搬来的 101 室那对夫妇， 与 大家从无来往。 那个妇人病恹恹的， 也不说什么话， 她的那个身材有点臃肿的丈夫， 知 道冷老伯的来意， 立马说： “我们不装， 我太太有心脏病。” 说得很干脆， 冷老伯十分尴尬。 ④ 拖了一个多月， 有人嘟囔道： “可能这小子想讹人， 想捞一点好处？” 也有人说： “有的地方装电梯， 还真有住底楼的人向楼上的人索要补偿的。” 大家面面相觑， 议论纷 纷。 这电梯到底装得成吗？ 正当周教授和大家仍在忧心忡忡时， 冷老伯带来了好消息， 他 说： “我让阿罗找了 101 室的那个男人， 男人竟然签字了。 真不知道阿罗用了什么办法。” ⑤ 电梯装完不久， 某一天清早， 101 室的妇人倒在了自家门内。 家里无人， 她呻吟 着， 却无法动弹。 偏巧周教授坐着轮椅顺着电梯， 下到了一楼， 他听到了呻吟声， 迅疾 让老伴去叫物业。 物业公司来人， 帮助把门打开， 那个妇人躺在地上， 是心脏病发作了。 周教授本就是医生， 对她采取了抢救的措施， 同时打了 120 。 幸亏周教授出手快， 救护车 到的时候， 那个妇人已经呼吸均匀， 眼睛也睁开了。 ⑥101 室的男人回来之后， 邻居们都对他说： “你太太捡回了一条命， 这也是你好心 人有好报。” 有人说： “你看你答应签字装电梯了， 让周教授能够这么顺利地下楼， 这不 是老天爷的旨意吗？” ⑦ 那个男人到周教授家叩谢， 之后回了家， 又拎了一袋东西， 悄悄地敲开了阿罗家 的门。 ⑧ 这事后来还是冷老伯透露给大家的， 说是阿罗当时到 101 室做说客， 当场给了那 个男人一万元现金， 说是大家给他家的补偿费。 那男人犹豫着也接受了。 那天， 那个男 人到周教授家致谢， 无意间听到周教授和楼上邻居都夸赞他， 不像其他楼住底楼的人家， 还说要什么赔偿费。 那男人听了心里一悸， 脸红一阵白一阵。 他也瞬时明白了， 这钱是 阿罗自己腰包里的， 便把一万元现金连同利息都还给了阿罗。 ⑨ 冷老伯从 101 室的男人那里探听到了这个事情， 把它传扬开了。 大家看阿罗的眼 光 暖 了许多。 这老楼里的人也感觉到他们的心更近了， 更 暖 了。 （选文有改动） 期末测试题 153 七年级下册 （人教版）语文 21. 在 “安装电梯” “妻子获救” 前后， 101 室男人发生了怎样的变化？ 变化的原因 是什么？ （ 4 分） 22. 小说篇幅短小， 设置悬念推动情节， 请说说选文有几个悬念。 （ 3 分） 23. 第 ⑧ 段 “那男人听了心里一悸， 脸红一阵白一阵”， 试揣摩人物的心理活动。 （ 3 分） 24. 结尾处两个 “暖” 字的含义是否一样？ （ 3 分） 三、 作文 （ 30 分） 25. 在下面两题中任选其一作文。 题目一： 我最 的一个人 题目二： 班级生活二三事 要求： （ 1 ） 如果选择题目一， 先将题目补充完整。 （ 2 ） 运用记叙、 描写等表达方式写出真情实感， 不少于 500 字。 （ 3 ） 字迹工整、 书写规范奖励 2 分。 154 七年级下册 （人教版）语文 字之 “活”： 每字为一印， 一字多印， 奇字旋刻。 （二） 13. 斯科特写下遗嘱及人们悼念牺牲的英雄。 14. 他希望以后人们会发现这些能证明他和他的同伴们 勇气的日记， 体现出他无私的爱和面对死亡的镇静、 勇敢。 15. 斯科特的冷静、 坚韧的性格。 16. “英雄们的 遗体已冻僵在睡袋里， 死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。” 这表明了斯科特在关键时刻爱护同伴， 为探 险事业而献身的英雄气概。 17. 说明他们是为了祖国的光荣而献身的， 他们的高尚心灵让人敬仰。 18. 最后一 段话表达了作者对斯科特探险队崇高的赞誉， 斯科特和他的同伴们在与大自然的搏斗中虽然失败了， 但是他们勇 于探索、 为事业而献身和强烈的集体主义精神是崇高的、 有价值的。 这五个英雄是英国的英雄， 也是人类的英 雄， 他们的毁灭当然是人类最大的悲剧。 （意思对即可） （三） 19． 最后一个机器人执行设定的程序， 坚持要给最后一个人类进行性别分类； 最后一个人类认为世界上 只剩下自己， 进行性别分类毫无意义。 20. 地球上只剩下最后一个人类， 机器人依然坚持进行性别分类， 这种 荒谬行为让最后一个人类感到可笑， 同时也为自己成了最后一个人类却依然要被分门别类而感到悲哀。 21. 示 例： 最后一个机器人无视性别分类已毫无意义的事实， 不顾最后一个人类的反对， 按照设定好的程序， 坚持给最 后一个人类进行性别分类。 作者借机器人不问意义坚持分类的行为， 来反思现实生活中坚持给一切进行分门别类 的现象， 从而引发读者叩问自己的生活， 理性思考 “生活中的坚持”， 做出正确的判断与选择， 以 “世界上最后 一个机器人” 为题， 更突显了这样的意图。 22． 示例： 本文设置了世界终结后的第 76 年， 在一片狂风侵袭的高 原上只剩下最后一个人类与最后一个机器人的情境。 在这样的极端环境中， 最后一个机器人依然执行毫无意义的 “性别分类”， 可以触发人们对现实生活中 “坚持” 的思考。 《带上她的眼睛》 中的 “她” 因飞船故障， 无法返回 地表， 身处地心深处。 在这样极端的环境中， 她仍然继续坚持研究， 更能突显人性的光辉与魅力。 科幻小说的这 种写法， 引发读者对自己的生活和所处的世界进行思考， 从而能更深刻地叩问人性。 三、 作文 （ 40 分） 略 期末测试题 一、 积累与运用 （ 25 分） 1. C 2. 燥 躁 异 议 责 则 3. D 4. “激活” 改为 “激发” 5. 示例： 是前进路上并肩同行的身影 是干渴难耐时对面递过来的水瓶 （答案不唯一， 内容相关、 结构相同、 语言顺畅即可） 6. AD 7. （ 1 ） 独怆然 而涕下 （ 2 ） 何人不起故园情 （ 3 ） 百般红紫斗芳菲 （ 4 ） 隔江犹唱后庭花 （ 5 ） 不畏浮云遮望眼 （ 6 ） 闲 敲棋子落灯花 （ 7 ） 将军百战死 壮士十年归 8. （ 1 ） A. ③⑥ B. ⑦⑧ C. ⑤② D. ①④ （ 2 ） 示例： 千山 鸟飞绝， 万径人踪灭。 ——柳宗元 二、 阅读 （ 45 分） （一） 9. C 【解析】 A 中的 “则第二板已具” 中 “具” 是准备的意思， “百废具兴” 中的 “具” 是全、 都的意 思。 B 中 “有奇字素无备者” 中 “奇” 为生僻的意思， “舟首尾长约八分有奇” 中的 “奇” 是余数、 零头的意思。 D 中 “其印为余群从所得” 中的 “从” 是堂房亲戚的意思， “隶而从者” 中的 “从” 是跟随的意思。 １0. （ 1 ） 磨刀石。 （ 2 ） 完毕。 １１. （ 1 ） 把它拿到火上烤。 （ 2 ） 每个韵部做一个标签， 用木格分别贮存这些活字。 １２. ① 刻字方便； ② 不易变形； ③ 便于取用。 （二） 13. 从未见过开得这样盛的藤萝 14. 垂下、 流动、 迸溅。 15. 运用比喻的修辞手法。 细致描写了紫藤 萝花盛开的状态， 显得生机勃勃， 美好可爱， 抒发了作者喜悦的心情。 （三） 16. ① 作家周晓枫坐姿端正。 ② 那 “孩子” 坐姿端正一如既往。 17. 自律。 自律以一种水滴石穿的韧 性， 成就其人生的辉煌。 18. 蜇， 本义是刺痛、 刺伤。 这里生动形象地写出了他的坐姿给 “我” 的震撼之大。 19. 欲扬先抑， 为下文突出那 “孩子” 的坐姿和成就作铺垫。 20. D （四） 21. 101 室男人从反对安装电梯到同意安装电梯， 从接受了 “补偿费” 到主动退回， 原因是被阿罗和邻 居们的善良热心所感动。 22. ① “这两家人都是做生意的， 又住底楼， 会同意吗？” ② “真不知道阿罗用了什么 办法。” ③ 那个男人 “拎了一袋东西， 悄悄地敲开了阿罗家的门”， 他去做什么呢？ 23. 那个男人听完大家的话 心里先是一惊， 得知真相后内心的不安与羞愧交织在一起。 24. 含义有所不同。 目光的 “暖”， 是指大家对阿罗 的目光里有了亲近和敬意； 大家心 “暖”， 是因邻里的和谐友善而倍觉感动与温暖。 三、 作文 （ 30 分） 略 172