第三单元习作：中华传统节日（素材积累）-2023-2024学年三年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：中华传统节日（素材积累） ( 中华传统节日 ) 习作对象是中国传统节日，主要有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕。我们首先要选择一个自己最感兴趣、最了解的节日来作本次习作的主题，这样胸有成竹，写出来的作文才会内容丰富、生动有趣。 眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。本次作文的拟题方法有： 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写节日气氛的词语： 欢声笑语 歌声如潮 热闹非凡 欢声雷动 人声鼎沸 欢天喜地 普天同庆 喜气洋洋 人喧马嘶 锣鼓喧天 ◎描写节日场景的词语： 人山人海 人如潮涌 车水马龙 川流不息 张灯结彩 高朋满座 载歌载舞 欢聚一堂 摩肩接踵 接踵而至 ◎描写节日祝福的词语： 马到成功 心想事成 一帆风顺 吉祥如意 五福临门 万事顺意 蒸蒸日上 财源滚滚 喜气盈门 吉庆有余 ◎描写节日美食的词语： 珍馐美馔 肥而不腻 色味俱佳 口齿留香 八珍玉食 回味悠长 山珍海味 齿颊留香 五味俱全 别有风味 ◎ 描写节日气氛的词语 欢度佳节 合家团圆 喜气洋洋 普天同庆 欢天喜地 张灯结彩 欢天喜地 共聚一堂 锣鼓喧天 热闹非凡 ◎描写心情愉快的词语 笑逐颜开 眉开眼笑 满面红光 喜形于色 满面笑容 神采奕奕 喜出望外 满怀喜悦 欣喜若狂 喜上眉梢 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎关于春节的神话故事 传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽， 凶猛异常，每到除夕，便来伤害人命。 又到了一年的除夕，村里来了一个白发 老人，说他定能将“年”兽驱赶走。当“年” 兽像往年一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年”兽浑身颤栗，仓惶而逃。从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待岁。这就是“过年”的来历。 ◎关于春节的古诗 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ◎节日习俗 ①荡秋千是我国古代清明节的习俗。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今被人们，特别是儿童所喜爱。 ②蹴鞠。就是用足去踢球，这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏，相传是黄帝发明的，最初的目的是用来训练武士。看，这是古代踢蹴鞠的画面。 ③踏青。又叫春游，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一片生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。看，这就是人们高高兴兴踏青的图片。 ④放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。看，这就是小孩子放风筝的图片。 ◎这段话写了端午节戴香囊的作用以及香囊的样子,描述具体,加深了读者对香囊的了解。 端午节小孩戴香囊,不但有辟邪之意,而且有点缀之风。香囊内有雄黄艾叶等,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线缠绕,做出各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑夺目。 ◎月亮从山后升上天空的过程被作者描写得细腻生动,“向上升着,升着”“变浅了,浅了”“变白了,白了”,反复的修辞手法写出了月亮的变化,同时也增强了文字的节奏感。 中秋节的夜晚,怎能不好好赏月呢?看,那戴着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了!她先是金黄金黄的,徐徐地穿过一绺轻烟似的云朵,向上升着,升着。突然,就在刹那间,月儿的颜色变浅了,浅了;变白了,白了!她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱,那样有趣,就像一只银色的玉盘反射出一道道白光! ◎运用排比、比喻的修辞手法，写出了花灯的绚丽多彩。 晚饭后,我迫不及待地跟着妈妈上街观灯。一路上,形形色色的彩灯令人目不暇接。瞧,那组彩灯不停地闪烁,像小星星眨着眼睛,闪闪发光;白玉灯腾空升起,好似天上的月亮;“八仙过海”灯正在讲述着神话传说…… ◎结合自身体验，着重描写大树下的灯。 我们随着人流来到商贸大厦前，“妈妈快看!”我惊喜地叫道。变幻多姿的灯像一帘瀑布,从楼顶倾泻而下,金灿灿,亮闪闪。我和妈妈情不自禁地赞叹道:“好美啊!”然而,最让我赞不绝口的是几棵大树下的灯。刚开始,我还在想:现在还是冰天雪地,这些大树上的叶子怎么这么绿呢?走近一看,原来树下的灯光是绿色的。那灯光,翠翠的,绿绿的,映照在大树上,树上的叶子立刻变得绿油油的,像一片片翠玉。 ◎“不时地回头看”体现了“我”对花灯的留恋和喜爱。 直到午夜,我和妈妈才返回家中,一路上我还不时地回头