内容正文:
高中语文选择性必修 上册 (人教版) 精编版
身边经过的伤病员的脸”, 刻画了他对
伤兵的冷漠。
D.
小说中除了运用肖像、 语言等描写手
法外, 还运用了作者的叙述语言直接
塑造人物, 如第二段中对柯捷尔卓夫
中尉的介绍。
7.
小说主要从侧面来表现战争, 试举例分析。
8.
小说第二段主要描写柯捷尔卓夫中尉的外
貌, 第十二段主要写其精神。 请结合全
文, 探究作者这样安排的意图。
研 习 目 标
1.
围绕老人五次和鲨鱼搏斗的过程, 梳
理文章叙事的基本脉络。
2.
从情节、 细节、 内心独白角度, 分析
人物形象, 进而把握作品深刻的内涵。
3.
学习圣地亚哥身上折射出的面对命运
永不屈服的 “硬汉” 精神。
必 备 知 识
1.
作家简介
海明威 (
1899
—
1961
), 美国现代作家,
也是两次世界大战之间富有传奇色彩和独特
个性的杰出作家, 因作品 《太阳照常升起》
写了第一次世界大战后一群青年人迷惘、 苦
闷的精神状态, 而被称为 “迷惘的一代” 的
代表作家。 代表作有长篇小说 《永别了, 武
器》 《丧钟为谁而鸣》 等。
1952
年海明威创
作的中篇小说 《老人与海》 出版, 全书仅约
4
万字, 却大受赞赏。
2.
创作背景
《老人与海》 这部小说是根据真人真事
写的。 第二次世界大战结束后, 海明威移居
古巴, 认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。
1936
年, 富恩特斯出海很远捕到了一条大
鱼, 但由于这条鱼太大, 在海上拖了很长时
间, 结果在归程中被鲨鱼袭击, 回来时只剩
下了一副骨架。 当时这件事就给了海明威很
10.
*
老人与海 (节选)
116
第三单元 多样的文化
深的触动, 并觉察到它是很好的小说素材。
1950
年圣诞节后不久, 海明威开始动
笔写 《老人与海》。 到
1951
年
2
月
23
日就
完成了初稿, 前后仅用了八周。
4
月海明威
把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅, 博
得了一致的赞美。 海明威本人也认为这是他
“这一辈子所能写得最好的一部作品”, 而最
终这部小说不负众人的期待, 创下了人类出
版史上空前绝后的一个纪录:
48
小时售出
530
万册! 作品在当年就获得了普利策奖,
两年后又获得了诺贝尔奖。
3.
文学常识
“冰山在海里移动很是庄严宏伟, 这是
因为它只有八分之一露在水面上。” 这就是
海明威的 “冰山理论”。 冰山漂浮在海面上
的时候, 我们只能看到它露出水面的一小部
分, 可是在水下, 却潜藏着巨大的山体。 海
明威以此比喻写作: 作家有八分之七的思想
感情是蕴藏在文字背后的, 真正通过笔端表
现出来的, 只有八分之一。 如果作家能够处
理好这一点, 读者就能强烈地感受到这八分
之一背后的分量。
自 主 预 学
积累·梳理·探究
1.
阅读小说, 结合注解, 读准字音。
鲭
Ü鲨 (
qīng
) 两
鲭
颚 (
è
)
吞
鲭
噬 (
shì
)
鲭
嗜杀 (
shì
)
鲭
黏液 (
nián
)
鲭
拽掉 (
zhuài
)
脊
鲭
鳍 (
qí
)
鲭
攮进 (
nǎng
)
鲭
蹂
鲭
躏 (
róu lìn
)
鲭
榫头 (
sǔn
)
残
鲭
骸 (
hái
)
鲭
沮丧 (
jǔ
)
鲭
撬开 (
qiào
)
鲭
豁出去 (
huō
)
鲭
臭迹 (
xiù
) 白浪
鲭
滔天 (
tāo
)
面包
鲭
屑 (
xiè
)
鲭
攥住 (
zuàn
)
刹
!车 (
shā
)
刹
胳肢窝 (
gā
)
2.
结合注解, 积累本文中的四字词语
(尤其是成语)。
3.
快速浏览课文, 完成下面的表格。
预学自检
1.
下列各组词语中, 加点字的注音全都正确
的一组是 ( )
A.
积
攒
< (
zǎn
) 鱼
鲭
鳍 (
qí
)
攒
血腥 (
xuè
)
攒
鳐鱼 (
yáo
)
文中的四字词语 四字词义
皮开肉绽
皮肉都裂开了。 形容伤势严重。
多指受了残酷的拷打。
为所欲为 想干什么就干什么; 任意行事。
不由自主 由不得自己, 控制不了自己。
无所不至
指没有达不到的地方 。 也指什
么坏事都做了。
遍体鳞伤
浑身受伤, 像鱼鳞一样密 。 形
容受伤很重。
残缺不全 残破、 缺少, 很不完全。
赤手空拳
形容两手空空, 没有任何可以
凭借的东西。
不寒而栗 不寒冷而发抖。 形容非常恐惧。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
工具
结局
117
高中语文选择性必修 上册 (人教版) 精编版
B.
两
颚
" (
è
)
颚
攥住 (
zǎn
)
颚
嗜杀 (
shì
)
颚
黏液 (
nián
)
C.
吞
颚
噬 (
shì
) 脊
颚
髓 (
suí
)
蹂
颚
躏 (
lìn
)
颚