Project 1 A Profile（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级上册

课题：Project 1 A profile 课型：Review 教材单元：牛津译林教材四上前四单元的单元复习板块 核心词汇：数字（13-19）;动物类（tiger、lion、panda etc.）;水果类（mango、pineapple、grape etc.）;运动类（play basketball/football、skate etc.） 核心句型：1.I like … .Do you like … ? Yes, I do., I don’t. 2.I have … . What do you have ? Do you have … ? 3.How many … do you have ? Can I have a look? 4.Can you … ? Yes, I can ., No,I can’t. 教学内容分析 本节课选取四年级上册前四个单元的总复习单元：Project 1 My profile .通过教师的个人简介引导学生回忆学过的数字，动物，水果，运动类的单词并存入单词银行，同时运用 “have”、“like ”、“can ”相关句型进行个人信息的表达，从而让学生通过本节课的学习能够较为全面的运用所学知识介绍个人信息。此外，教师引入自己的好朋友，激发学生对其的兴趣并提问，在提高了“听”的能力的同时，也学会用第三人称单数介绍周围人的信息。 本课的最后是引导学生完成个人信息简介的思维导图，并采访朋友及完成朋友信息的记录，然后完成写作，最后把自己和朋友自信大方地介绍给大家。在这个过程中，教师帮助学生认识到自己是一个独一无二的个体，树立自信，大胆表达，勇敢交往。 学情分析 本节课的授课对象是四年级学生。在上本节课前，他们已经学习了前四个单元的内容，对重点词汇数字（13-19）;动物类（tiger、lion、panda etc.）;水果类（mango、pineapple、grape etc.）;运动类（play basketball/football、skate etc.），重点句型1.I like … .Do you like … ? Yes, I do., I don’t. 2.I have … . What do you have ? Do you have … ?3.How many … do you have ? Can I have a look?4.Can you … ? Yes, I can ., No,I can’t.有了较扎实的掌握。但对如何完成个人介绍的书写还不甚清楚，缺乏整体思路和技巧。 教学目标 1. 复习与梳理前四个单元的重点词汇：数字（13-19）;动物类（tiger、lion、panda etc.）;水果类（mango、pineapple、grape etc.）;运动类（play basketball/football、skate etc.） 2. 感知与运用前四个单元的重点句型： ①I like … .Do you like … ? Yes, I do., I don’t. ②I have … . What do you have ? Do you have … ? ③How many … do you have ? Can I have a look? ④Can you … ? Yes, I can ., No,I can’t. 3. 概括与整合前四个单元的重点词汇及句型，从而从姓名，年龄，喜欢的动物，喜欢的水果，会做的运动，个人所拥有的的物品等几个维度来完成个人简介的书写，并自信介绍自己和朋友。 教学重难点 教学重点难点： 1. 学生能够熟练掌握前四单元的重点词汇和句型。 2. 学生能概括和整合所学知识，并应用于实际，流畅完成个人简介的书写，大胆自信的表达自己和介绍自己的朋友。 3. 个人简介的信息具有真实性，个性化。 教学用具 导学单，课件，装有橘子的手提袋 教学过程 教 教学活动 设计意图 Pre-writing Step 1:Review 1. Numbers Students guess teacher’s age :Are you ...years old ? Activity 1:How many numbers do you know ?(Brain storming ) Activity 2:Do some Math problems .(Eg,4+10,3+10)--Summarize the numbers’ spelling rule. Activity 3:give a hint to students :13+13=?（That’s teacher’s age ） 2.