专题05 文言文（四类内容）-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文下学期期中真题分类汇编（山东专用）

备战2023-2024学年八年级语文下学期期中真题分类汇编（山东专用） 专题05文言文（原卷版） （四类内容:《小石潭记》 《核舟记》 《桃花源记》 课外阅读） 【经典基础题】 内容一：《小石潭记》 一、（2023年春·山东省泰安市岱岳区·期中考试）阅读下文，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1．下列各句与“乃记之而去”中的“而”字的用法相同的一项是（   ） A．朝而往，暮而归。 B．中峨冠而多髯者为东坡。 C．千里马常有，而伯乐不常有。 D．与人期行，相委而去。 2．下列选项对文章分析理解不恰当的是（   ） A．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 B．选文第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，画面感强，旨在表现鱼的可爱。 C．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。 D．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，表现出了一种幽邃、凄凉之美。 3．下列对选文写景特点理解不正确的一项是（   ） A．移步换景与定点观察相结合。 B．抓住特征，细致描绘。 C．情景交融，景中传情。 D．虚实结合，景中寓理。 4．下面的句子是倒装句的一项是（   ） A．全石以为底 B．皆若空游无所依 C．潭西南而望 D．四面竹树环合 2、 （2023年春·山东省济宁市泗水县·期中考试）阅读下文，完成小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源 ，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1. 下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 渔人甚异之 异：对……感到惊异 B. 仿佛若有光 仿佛：隐隐约约 C. 便要还家 要：同“邀”，邀请 D. 处处志之 志：记号 2. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃大惊 乃记之而去 B. 不足为外人道也 盖简桃核修狭者为之 C. 太守即遣人随其往 其如土石何 D. 处处志之 策之不以其道 3. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 文章第一段写溪水又美又长，为下文桃花源的最终出现做铺垫。 B. 通过与渔人的谈话，桃花源人为时光流逝之快而叹惋。 C. 文章通过渔人在桃花源的经历，构想出作者心目中的理想社会——世外桃源。 D. 故事以渔人的复寻而不得为结局，说明在当时的社会，世外桃源的理想是无法实现的。 三、（2023年春·山东省潍坊市潍城区·期中考试）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】小石潭记 [唐]柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】游大林寺序 [唐]白居易 ①余与河南元集虚，范阳张允中……凡十七人，自遗爱草堂历东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚，于时孟夏