内容正文:
生物学 七年级下册 (人教版)
第六章 人体生命活动的调节
知识网络
人体对
外界环
境的感
知
人
体
生
命
活
动
的
调
节
眼和视觉
视觉的形
成: 光线
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
(折射) →视网膜成像→视神经
大脑视觉中枢
近视及其预防
耳和听觉
外耳: 耳郭、 外耳道
中耳: 鼓膜、 听小骨、 鼓室
耳 (结构和功能)
内耳: 半规管、 前庭、 耳蜗
听觉的形成: 声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→耳蜗→听
觉神经→大脑听觉中枢
噪声及其危害
神经系
统的组
成
大脑: 调节人体生理活动的最高级中枢
小脑: 协调运动, 维持身体平衡
脑
脑干: 调节心跳、 呼吸、 血压等基本的生命活动
脊髓: 产生有规律的反应, 并将刺激的反应传导到大脑
中枢神经系统
脑神经
脊神经
周围神经系统
神经元: 结构和功能的基本单位
神经调节的基本方式——反射——反射弧: 感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
角膜: 透过光线
巩膜: 保护
虹膜: 中央为瞳孔
睫状体: 调节晶状体曲度
眼球壁
脉络膜: 为视网膜提供养料, 形
成“暗室”
视网膜: 感受光的刺激
晶状体: 折射光线
玻璃体: 支撑眼球壁, 折射光线
内容物
眼球 (结
构和功能)
↓
56
第四单元
第六章 人体生命活动的调节
神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、 发育、 生殖等生命活动, 确
立 “人体是一个统一的整体” 的认识。
考试热点是人体神经调节的基本方式, 激素对生命活动的调节。
学法指导
垂体: 分泌生长激素, 促进生长
甲状腺: 分泌甲状腺激素
胸腺
肾上腺
内分泌腺分泌激素
胰岛: 分泌胰岛素, 调节糖代谢
卵巢: 分泌雌性激素
睾丸: 分泌雄性激素
激素调节与神经调节的关系
激素调节
第 一 节 人体对外界环境的感知
基础巩固 达标闯关
1.
根据下图完成下列各题。
(
1
) 你能看到远处的一棵树, 是因为它
反射的光线形成的物像落在 [ ] ,
这个信息通过 [ ] , 传到
, 进而形成视觉。
(
2
) 眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构,
即 [ ] , 它有折射光线的作用。
(
3
) 在我们眼睛最前方的一个小孔叫
做 , 当光线由弱变强时 , 它会
。
(
4
) 图中,
⑥
是 ,
⑦
是 。
2.
中国人是黑眼睛, 有的外国人是蓝眼
睛, 这种眼睛的色素存在于 ( )
A.
角膜
B.
虹膜
C.
晶状体
D.
视网膜
3.
结合下图回答: 在眼球成像过程中,
起主要调节作用的结构是 [ ] ;
物像只有落到 [ ] 上, 我们才
能够看清楚物体。 下列说法正确的是 ( )
A. 2
: 晶状体,
3
: 玻璃体
B. 1
: 角膜,
3
: 视网膜
C. 2
: 晶状体,
3
: 视网膜
D. 2
: 玻璃体,
3
: 脉络膜
4.
汽车司机看见红灯就会停车。 “红
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
第
1
题图
1
2
3
第
3
题图
57
生物学 七年级下册 (人教版)
灯” 的光线进入眼球的先后顺序是 ( )
A.
角膜
→
瞳孔
→
晶状体
→
玻璃体
→
视
网膜
B.
瞳孔
→
角膜
→
玻璃体
→
晶状体
→
视
网膜
C.
角膜
→
瞳孔
→
玻璃体
→
晶状体
→
视
网膜
D.
瞳孔
→
角膜
→
晶状体
→
玻璃体
→
视
网膜
5.
目前, 我国青少年近视率的整体水平
仅次于日本 , 为
36.17%
, 居世界第二位 。
青少年近视不仅影响现在的学习, 而且对将
来的工作和学习都会造成很大影响。 下列措
施中不能预防近视的是 ( )
A.
看书写字一小时左右就应该休息远眺
B.
眼睛与书本的距离保持在
30
厘米左右
C.
看书写字时光线越强越好
D.
每天坚持认真做眼保健操
6.
青少年长时间近距离看书或沉迷于手
机游戏容易形成近视。 如图, 能正确表示近
视眼矫正方法的是 ( )
7.
请根据下图人耳的基本结构图, 回答
问题。
(
1
) 具有收集声波功能的是 [ ]
, [ ] 。 有些动物的外
耳是可以动的, 例如 (写出一种
即可)。
(
2
) 有些人晕车, 与耳的 [ ]
有关。
(
3
) 听觉感受器位于 [ ]
中, 听觉的形成在 。
(
4
) 感冒以后, 病菌可以沿 [ ]
进入中耳, 引起中耳炎。
(
5
) 同学打闹请勿用手掌扇耳光, 以防
压缩空气冲击 [ ] 导致破裂。
(
6
) 人除了能用眼感受光的刺激, 用耳
感受声音的刺激, 还能用 感受气味
的刺激, 用 感受味道的刺激, 用
感受冷、 热、 触、 痛、 压的刺激。
8.
某同学走在放学回家的路上, 突然狂
风大作, 电闪雷鸣, 她急忙寻找避雨地点,
并迅速跑过去。 在这个反射活