2.2 青春萌动（精美课件+视频）-2023-2024学年七年级道德与法治下册高效实用精美课件+知识清单+同步训练（统编版）

有一种时间叫青春 有一种友谊叫青春萌动 2.2 青春萌动 第二课 青春的心弦 CONTENT 目 录 01 青春期心理萌动的含义和表现？ 我们应怎样与异性交往？ 03 02 与异性相处有什么意义/原因 如何认识青春期的朦胧情感？ 04 01 异性朋友 嗨，我叫刘星，请大家看下视频，这是我在心仪女同学面前的表现，我也不知道为什么会这样，你能为我解惑吗？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 探究与分享1：青春期心理萌动 嘉宾心语：心理萌动的“我”正常吗？ 在各种活动中有女生在场才觉得有劲，总想展示自己，引起女生注意。 想和异性交朋友，但异性与我说话时，又会很拘谨，变得不像自己。 越来越喜欢打扮，关心同学对我的评价，特别是男生的评价。 在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸，希望得到异性的好感。 敏敏 晓丽 小强 东东 正常的心理现象 某校做了一个实验，分两组带初二年学生外出研学。 第一组：男女分开进行活动，结果发现男生自由散慢，不注意个人形象，还会讲粗话；而女生一路叽叽喳喳讲个不停，嬉笑吵闹；老师布置任务需指派人去做。 第二组：男女一起开展活动，结果发现男生会自告奋勇帮助女生提背包，对人彬彬有礼，讲话文明，穿衣干净整洁；而女生安静文雅，举止得体。老师布置任务时，男女生都抢着要求做。 讨论：为什么这两组的同学表现差别这么大？ ①自我表现欲；②注重自我形象；③渴望异性关注 探究与分享2： 自我表现欲 注重自我形象 渴望异性关注 2.青春期心理萌动的表现： 青春期心理萌动的表现 1.青春期心理萌动的含义和表现各是什么？ ⑴含义：步入青春期，一股从未有过 的心 潮悄然涌动，带给我们一种特殊的 情感体验，这是青春期的心理萌动。 ⑵表现：①自我表现欲 ②注重自我形象 ③渴望异性关注 探究与分享3：你认为这样的校规合理吗？为什么？ 男女生交往距离不能小于50厘米 男女生不得同桌吃饭 男女生不得成对出现在校园 男不准长时间盯女生看 不合理。 这种校规人为限制青春期男生女生的正常交往， 忽视青春成长的规律，不利于男女生的健康成长。 探究与分享4：与异性交往有什么益处？ 我们班小乔平时 比较文静，话不多，感觉不好亲近。但与她相处后，发现她待人友好，善解人意。 能从对方身上看到某些优秀品质 与女生交往后，才知道女生看问题总是注意细节。 有助于我们了解异性的思维方式 和大家成为朋友后，我才知道你们男生遇到 事情比较冷静，处理问题也比较理智。 有助于我们了解异性的情感特征 与异性交往带给我们一种特殊的情感体验，但也潜藏美丽的陷阱。 是我们成长的重要方面，也是考验 在与异性交往中也能发现不一样的自己，能激发自己内在的积极性和创造力 ， 还能取长补短，不断完善自己，让自己变得更优秀。 少年相识，顶峰相见 ---谷爱凌苏翊鸣的神仙友谊 最好的友谊就是一起成长 2、与异性相处的意义是什么？ （1）与异性相处，有助于我们了解异性的 思维方式、情感特征。 （2）与异性交往，我们能从对方身上看到 某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方 面，也是对我们的考验。 探究与分享5：怎样与异性交往？ ×注意分寸， 保持距离， 小宇每节课下课 都去找萌萌讲话 ×注意频率 避免遭到质疑 ×注意言谈， 避免敏感话题 举止需得体 内心需坦荡 言谈需得当 3、与异性交往应注意什么？（原则、要求） ①做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 拓展： ②既要互相尊重，又要自重自爱； ③既要开放自己，又要把握分寸； ④既要主动热情，又要注意交往的 方式、场合、时间和频率。 作为青春成长的我们，要经得住青春的考验，与异性正确大方交往， 建立纯真的异性友谊，共同见证我们美好的青春。 02 异性情感 张老师：您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢？ 学生:小哲