专题09 非连续性文本阅读-备战2024年中考语文真题题源解密（北京专用）

主题四 现代文阅读阅读 专题09 非连续性文本阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 一、引言 非连续性文本阅读是中考语文的重要组成部分，主要考察学生对于各类非连续性文本的阅读理解能力。这类文本通常包括说明书、广告、新闻报道、数据表格、图表等，与连续性文本如小说、散文相比，其信息呈现方式更为多样，需要学生具备更高的信息筛选、整合和推理能力。本文将对中考非连续性文本阅读的考点进行详细分析，以期为学生提供有效的备考策略。 二、考点分析 1. 信息筛选与整合 在非连续性文本中，信息常常分散在不同的段落或部分。学生需要具备快速筛选并整合信息的能力，以理解文本的主旨。例如，在阅读一篇产品说明书时，学生需要从中获取产品的使用方法、注意事项等信息，并对其进行整合以形成完整的理解。 2. 图表分析与推理 非连续性文本中常常包含各种图表，如数据表格、柱状图、折线图等。学生需要具备一定的图表分析能力，能够从图表中提取关键信息，并根据这些信息进行推理和解释。例如，在阅读一份关于城市人口变化的数据表格时，学生需要分析人口变化的趋势，并据此推断可能的原因。 3. 批判性思维与评价 非连续性文本往往包含各种观点和信息，学生需要具备批判性思维能力，能够对文本中的信息进行评估和判断。例如，在阅读一篇新闻报道时，学生需要分析报道的客观性、公正性，并对其中的观点进行批判性的思考。 三、备考策略 1. 增加阅读量 非连续性文本的阅读需要大量的实践经验。学生可以通过广泛阅读各类非连续性文本，如说明书、广告、新闻报道等，提高自己的阅读理解能力。在阅读过程中，注意训练自己的信息筛选、整合能力，学会快速准确地获取关键信息。 2. 培养图表分析能力 对于图表的分析和推理是中考非连续性文本阅读的重要考点。学生可以专门进行这方面的训练，通过分析和解读各种图表来提高自己的图表分析能力。同时，可以学习一些基本的统计学知识，以便更好地理解图表中的数据和趋势。 3. 提升批判性思维能力 在阅读非连续性文本时，学生应保持批判性思维，学会对文本中的信息进行评估和判断。可以通过阅读不同观点的文章，了解不同立场和角度的观点，提高自己的思辨能力。同时，可以积极参与课堂讨论和辩论活动，锻炼自己的语言表达和逻辑思维能力。 4. 注重细节和规范答题 在非连续性文本阅读中，细节往往决定成败。学生应养成良好的阅读习惯，注意题目要求和文本细节，避免因粗心大意而失分。同时，应规范答题，按照题目要求准确作答，注意条理清晰、逻辑严密。在平时的训练中，可以多做模拟题和真题，熟悉题型和考试要求，提高答题的准确性和速度。 四、总结 中考非连续性文本阅读考察的是学生的综合素质和能力，需要学生在平时的学习中注重积累和实践。通过广泛的阅读、有针对性的训练、培养批判性思维和规范答题等策略，学生可以有效地提高自己的非连续性文本阅读能力，为中考做好充分准备。同时，也为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。 ►考向 内容理解 （2023·北京·统考中考真题）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 从2005年开始，首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测。在获取大量第一手资料的基础上，经过综合分析和论证，确定北京市民公共行为文明指数。该指数能够体现市民文明素质发展状况，能够衡量一个城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。提升北京市民公共行为文明指数，要求市民不仅在某一个方面提升文明素质，而且在所有的公共生活领域全面提升文明素质；不仅要求某一部分群体提升文明素质，而且要求全体市民共同提升公共文明素质。这已经成为全体北京市民共同努力的目标。明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1  2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级指标 医疗秩序 网络空间 公共交通