2023-2024学年八年级下册物理人教版专题16 滑轮、斜面和轮滑(中考真题+模拟)练习

2024-03-01
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第2节 滑轮
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 564 KB
发布时间 2024-03-01
更新时间 2024-03-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-03-01
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来源 学科网

内容正文:

专题16 滑轮、斜面和轮滑 真题 1.(2023•河北)下列推理正确的是(  ) A.碱溶液一定呈碱性,则呈碱性的溶液一定是碱溶液 B.石墨和金刚石组成元素相同,则二者性质完全相同 C.声能传递信息,超声波是声,则超声波也能传递信息 D.简单机械可以省力,定滑轮是简单机械,则定滑轮也可以省力 2.(2022•宜宾)2021.7.1是庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行,伴随着嘹亮的国歌声,五星红旗冉冉升起。这是因为旗杆顶部有一个滑轮,如图,该滑轮的作用是(  ) A.增大绳子自由端移动的距离 B.减小拉力 C.改变拉力的方向 D.减少拉力做功 3.(2022•湘西州)湘西自治州矮寨公路被修成环绕山坡的盘山公路,这样车辆向上行驶时可以(  ) A.省力 B.省距离 C.省时间 D.省能量 4.(2023•菏泽)用动滑轮在水平地面上沿直线匀速拉动重为G的物体,如图所示。已知水平拉力为F,物体受到地面的摩擦力为f,物体移动的距离为s。下列说法正确的是(  ) A.重力做功数值为Gs B.拉力做功数值为Fs C.摩擦力做功数值为fs D.使用此滑轮既省力又省功 5.(2023•遂宁)用如图所示的四种简单机械,将同一重物从低处匀速提升到高处,在不计机械自重及摩擦的情况下,最省力的是(  ) A. B. C. D. 6.(2023•常德)如图所示小明组装了甲、乙两种滑轮,用来提升同一物体,G物=200N(不计绳重、轮重和摩擦),要使物体竖直匀速提升2m。下列说法中正确的是(  ) A.F甲=200N,并向上移动4m B.F甲=100N,并向上移动2m C.F乙=200N,并向上移动1m D.F乙=400N,并向上移动1m 7.(2022•柳州)如图甲,大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏。该游戏装置与滑轮组类似,图乙是其示意图。绳的一端固定在一根木棍上,在两根木棍上绕几圈后女孩捆住绳的另一端向外拉,大人、男孩则各握住一根木棍向外拉,三人中被拉动者为负,他们都使出了最大力气,仍处于“僵持”状态,没能分出胜负。忽略绳与木棍之间的摩擦,以下做法中最有可能使女孩获胜的是(  ) A.仅将绳在两木棍上多绕1圈 B.仅将绳在两木棍上少绕1圈 C.仅增加绳的总长 D.仅减小绳的总长 8.(2022•贺州)如图所示的滑轮为  (选填“动”或“定”)滑轮;若不计滑轮重及细绳和滑轮间的摩擦,用竖直向上的拉力F=  N,可以匀速提升滑轮下重为100N的物体。 9.(2022•甘肃)如图所示,现在很多地方设有轮椅专用通道,为残疾人通行提供方便。它实际上就是简单机械中的  (选填“杠杆”、“滑轮”或“斜面”);属于  (选填“省力”、“费力”或“省功”)机械。 10.(2022•娄底)生活中要用到各种各样的机械,其中天平是一种  杠杆;能改变力的方向的是  (填“定滑轮”或“动滑轮”)。 11.(2022•上海)用如图所示的滑轮沿竖直方向提起一重为16牛的物体A(滑轮自身重力及摩擦忽略不计),滑轮处于静止状态,其实质是一个  杠杆,力F的大小为  牛,此时物体A所受到的合力大小为  牛。 12.(2022•黔西南州)如图所示,通过滑轮沿水平方向拉动重为20N的物体A,不计滑轮重及其摩擦。当拉力F为4N时,物体A受到的拉力为   N;用这种方法使用滑轮是为了   。 13.(2023•四川)如图所示,小茗同学将重120N的物体匀速提起,已知滑轮的重力均为30N,不计绳重和摩擦,此过程中人对绳子的拉力为  N。 14.(2023•金昌)如图所示,小亮用滑轮组将装修材料运到楼上,请用笔画线帮他组装最省力的滑轮组。 15.(2023•哈尔滨)小丽学习了滑轮的知识后,想利用滑轮组设计一个升降装置,自己把物体吊上楼来,请你画出最省力的绕线方式和物体所受重力的示意图。 16.(2022•赤峰)小李同学在利用如图所示装置研究动滑轮特点时,猜想:如果忽略绳重与摩擦,绳端拉力F可能与被提升木块所受的重力、木块上升的高度、动滑轮所受的重力、动滑轮的直径这些因素有关。 (1)若小李探究绳端拉力F与动滑轮直径的关系,请将实验步骤补充完整。 步骤一:按图安装动滑轮。 步骤二:匀速拉动弹簧测力计,使木块升高,读出拉力F的值并记录。 步骤三:换用 的动滑轮,使同一木块匀速上升相同的高度,读出拉力F的值并记录。 步骤四:重复步骤三,多做几次实验。 (2)步骤四的目的是:   。 (3)若小李五次实验测得F分别为:1.8N、1.8N、1.8N、1.8N、1.8N,则初步得到的结论是:在其他因素相同时,    。 模拟 1.(2023春•利通

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