热点09 名著阅读-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（北京专用）

热点09 名著阅读 纵观近几年北京试题对名著的考查，其共同点有三点：一是注重对整本书的内容的考查，二是从整本书出发对名著中的人物形象的考查，三是可以自选某部名著按试题要求作答。在题型上都是读写题，且有字数在100左右的规定，其赋分稳定在5分。 考向一：情节概述 各地中考在考查名著情节概述类题时，一般会给出回目名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。同时，解答此类题时，需要注意以下几点： 1.审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。 2.情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。 3.概括时，要注意情节的完整性，写清楚起因、经过、结果，语言要简练，注意字数要求。 考向二：人物形象分析 人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。因此在解答此类题时，可以采取以下方法： 1.审题干，明确答题要求。有的题目给出了具体情节，要求分析这一情节中体现的人物性格、品质；而有的题目是从全书出发，要求总结人物的性格、品质。 2.在进行人物分析之前，对相关情节的背景了解清楚，在典型环境中正确理解人物的行为。 3.根据情节具体内容，分析人物行为所体现出的性格特征和品质。 考向三：分析情感、哲理 阅读名著，让我们不仅可以了解不同时代、不同地域的风土民情，而且能与作者的思想产生共鸣，体会到名著中蕴含的情感、哲理。因此阅读名著时，要勤于思考，对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究、才析其深层含义。 考向四：感悟启示 名著阅读中的“感悟启示”考点主要包括谈情感体验、谈阅读收获或根据阅读方法分析名著等。 解答这类题目，需要注意以下几点： 1.审清题目，明确所给提示词或具体情节。 2.结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价。 3.联系实际，展开联想，谈谈个人的情感体会。 1．（2024上·北京通州·九年级统考期末）学校举行歌唱比赛，某同学选择的歌曲是《好汉歌》。当唱到“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”一句时，作为舞台背景的电子屏幕可以闪现名著中的哪一位人物？请提出你的建议，并结合具体内容阐释理由。（100字左右） 2．（2023上·北京·九年级汇文中学校考期中）英国作家福斯特在他的著作《小说面面观》中提出了“圆形人物”这一概念，并指出“圆形人物变化莫测，如同生活一样叫人难以预料”。后世评论家们通常用“圆形人物”指文学作品中具有多面、复杂或有所变化的人物。在《水浒传》中，你发现了哪些“圆形人物”？试以其中一个人物为例，结合具体内容分享你的阅读收获。（100字左右） 3．（2024上·北京石景山·九年级统考期末）在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？从《水浒传》《经典常谈》《艾青诗选》《红星照耀中国》中选择其中一部，谈谈你对上述问题的感受和思考。（100字左右） 4．（2024上·北京·九年级汇文中学校考期末）《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。结合小说的情节、人物或主题，说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。（100字左右） 法文译名有“中国的勇士们”，美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”。 5．（2024上·北京西城·九年级统考期末）《水浒传》以其独特的魅力一直广受人们喜爱，民间用多种艺术形式来再现它的精彩内容。下面是水浒故事剪纸，请任选一幅，结合书中情节，从主题、人物或内容的角度谈谈《水浒传》广为流传的原因。（100字左右） 6．（2024上·北京密云·九年级统考期末）同为文学名著，《水浒传》是小说，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《艾青诗选》是诗集。体裁不同，在阅读方法上也会有所区别。请从上述名著中任选两部，分别结合书中内容谈谈你在这方面的阅读经验。（100字左右） 7．（2024上·北京海淀·九年级统考期末）“关口”可指起决定作用的时机或转折点，也可指难关。一个人在面临自己“关口”时的抉择，往往决定其命运走向，显露其性情品格。请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，分析其面对“关口”时所作的抉择。（要求：写出一个“关口”，叙述其具体抉择，概括其形象特点，100字左右） 8．（2024上·北京顺义·九年级统考期末）《水浒传》作者施耐庵使用白话表达，通过动作、语言、细节等描写塑造了一大批性格鲜明的人物形象，令读者回味无穷。下面是《水浒传》中《智取生辰纲》的选段，小说中挑着担桶卖酒的汉子即“白日鼠”白胜，他在故事中发挥了重要的作用。请你体会划线句中暗含的意味，依据文章的情节，赏析白胜的语言之妙。