第4讲 非连续文本阅读（核心考点讲练）-【分层培优】2023-2024学年八年级语文下册重点知识讲练（统编版）

第04讲 非连续性文本阅读知识梳理 教学内容 1.阅读下面这段文字，完成（1）-（3）小题 大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学家净化的笔墨、因闲熟的技法中更显得 （别有情韵抑扬顿挫）。因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有宏伟森严的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势”“争高”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除燥热，时而平添崎岖；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳……在 （眼花缭乱 彩纷量）的山水散文中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻。 （1）下列选项中，加点字的注音都正确的一项是（ ） A.屏息（bǐng） 隐匿（nì） 崎岖（qū） B.屏息（píng） 隐匿（nì） 崎岖（qū） C.屏息（píng） 隐匿（mì） 崎岖（qū） D.屏息（bǐng） 隐匠（mì） 崎岖（qū） （2）语段中画线的五个词语中，有一个有错别字，请找出并改正。 改 （3）在语段中横线处依次选填成语，恰当的一项是（ ） A别有情韵 眼花缭乱 B.抑扬顿挫 眼花缭乱 C.别有情的 异彩纷呈 D.抑扬顿挫 异彩纷呈 知识点一：非连续文本阅读 知识梳理 【考点讲解】 （一）文本特点 在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。 在文体上，非连续性文本不同于论述文、说明文等一般的文章体裁。它强调各种文体的应用文的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。 当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片状呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代考生的重要能力之一。 （二）阅读方法 非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。在阅读过程中，我们要注意以下几方面： (1)查看标题：有的标题或标识了文本的线索，或表明了作者的态度，或说出了事件的内容，或提出了亟待解决的问题。 (2)通读材料：各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。 (3)提取信息：信息有虚实、显隐之分，明显的信息容易获取，而隐含信息分辨较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意；抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。 (4)读懂图表：在非连续性文本中，文字和统计图表相结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意的事项有： ①表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。 ②分类、图例。如统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况。 ③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。 ④注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字，图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。 例题精讲 （二）网络时代，触摸传统家书的温度 【被遗忘的传统家书】 近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。 曾有记者在500名大学生中做了一项问卷调查，以下是根据调查结果制成的图表： 【家书何以“抵万金”】 2014年1月17日《北京青年报》：电话、微信、QQ的确方便快捷，但似乎少了一点情感表达上的温度。亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思念和牵挂的容器，写信人用一字一句将其装满，当它呈现在收信人眼前时，依然热气腾腾。 李蓝（中国社会科学院教授）：在中国文化中，家书还兼具家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间的情感，督促子孙用功读书...梁家9个子女后来个个成才，其中有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》，都为后人所传诵。 李正中（天津