6.2测量物体的质量-2023-2024学年八年级物理下册典中点·课时夺冠（苏科版）

苏科版八年级下册 第六章《物质的物理属性》 6.2测量物体的质量 【知识梳理】 1．量取指定质量物体的方法： 先放指定数量的砝码并调节好游码，然后再放要测量的物体。例如要量取10.6g的食盐，先在天平右盘中放入10g的砝码，再调节游码至0.3g的位置，最后在天平左盘中慢慢增加食盐的质量直至天平平衡，则左盘中食盐的质量为10.6g。 2．特殊的质量测量方法： （1）测微小质量方法：累积法（测多算少法）， 当被测物体的质量小于天平的分度值时，可测出n个这样的物体的总质量m，则一个物体的质量为。如测量一张邮票的质量。 （2）测液体质量方法：差值法（去皮法） 由于液体不能直接放到托盘内，所以要借助容器测量。 ①待测液体的质量未知时，先测量出空杯的质量m1，再将液体倒入空杯内，测出空杯和液体的总质量m2，则液体的质量为m=m2-m1 ②量取确定质量的液体时（如测量出100g的水），先测出空烧杯的质量，然后取下烧杯，在右盘中放入要求质量的砝码，再向烧杯内注入液体，估计水量略小于要求质量时，将烧杯轻放在左盘中，最后用胶头滴管慢慢向烧杯内滴入水，直至天平平衡。 【易错点】 托盘天平使用过程中的错误/误差分析： 1．砝码生锈或粘异物：砝码质量增加，在测量物体质量时读数偏小，在量取物体质量时偏大。 例如，一个5g砝码生锈，实际质量为5.1g，将此砝码放于天平右盘、调节游码至0.4g，天平平衡，读数为5g+0.4g=5.4g，但实际质量为5.1g+0.4g=5.5g，因此读数偏小。 再例如，同样是这个生锈的5g砝码，用来量取5g食盐，当将此砝码放于天平右盘，左盘加食盐使得天平平衡，则此时实际量取的食盐为5.1g，因此量取的物体质量偏大。 2．砝码被腐蚀或磨损：砝码质量减小，在测量物体质量时读数偏大，在量取物体质量时偏小。 例如，一个5g砝码被腐蚀，实际质量为4.9g，将此砝码放于天平右盘、调节游码至0.4g，天平平衡，读数为5g+0.4g=5.4g，但实际质量为4.9g+0.4g=5.3g，因此读数偏大。 再例如，同样是这个被腐蚀的5g砝码，用来量取5g食盐，当将此砝码放于天平右盘，左盘加食盐使得天平平衡，则此时实际量取的食盐为4.9g，因此量取的物体质量偏小。 3．物码反放：读数=砝码质量-游码示数。 由于读数=左盘质量=右盘质量+游码示数，当物码反放时，读数=右盘质量=左盘质量-游码示数。 4．游码忘归零：游码示数大于实际质量，读数偏大，量取物体质量时偏小。 【典例分析】 1．为了比较准确地测出一堆相同规格的曲别针的数量，估计有1000个左右，最好采用方法为（　　） A．将这些曲别针分成质量大体相等的两份，数出其中一份的数量为n，总的曲别针数为2n B．将这些曲别针分发给3位同学，分别数出自己手中的曲别针数目，然后将其相加得到总数目 C．用天平测出这些曲别针的总质量m，再测出一个曲别针的质量m1，即为曲别针的总数 D．用天平测出这些曲别针的总质量m，再测出10个曲别针的质量m10，即为曲别针的总数 2．使用托盘天平测量物体质量，下列各种情况中会造成测量值比真实值偏小的是（　　） A．调节天平平衡时，游码没有拨至标尺左侧零位 B．调节天平的横梁平衡时，指针偏向平衡标盘中央刻度线的左侧便停止了调节 C．称量时所用的砝码已磨损 D．使用粘有脏东西的砝码 3．小明使用托盘天平测量固体的质量，测量结束后收拾实验器材时，发现使用的砝码早已出现磨损，砝码磨损导致小明实验的测量值（　　） A．小于真实值 B．等于真实值 C．大于真实值 D．上述结果都有可能 4．有一架天平，无论怎样调节平衡螺母，横梁都不能平衡，若在右盘中放一纽扣，再调节平衡螺母，横梁平衡了，然后再正确称一物体的质量，称得物体质量为68.6g，物体实际质量应该（　　） A．大于68.6g B．等于68.6g C．小于68.6g D．无法判断 5．使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（　　） A．用镊子夹取砝码，以免砝码锈蚀 B．不用天平测量超过天平最大测量值的物体 C．被测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘 D．在测量中，调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡，然后读出质量 【夺冠训练】 一、单选题 1．“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图，人双手捧起的米质量约为（　　） A．2g B．200g C．20kg D．200kg 2．小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量为59.6g，然后再在右盘中加入20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水如图甲所示，此时指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（　　） A．向右调节平衡螺母 B．向右移动游码 C．向烧杯中加入适量水 D．从烧杯中取出适量水 3．某同学需称量20g