第十章 浮力 考点分类训练（二）-【优品】2023-2024学年八年级下册物理分层式单元与期末（人教版）

人教版8年级下册物理 第十章考点分类训练（二） 考点1物体的浮沉条件 确的是 浮力大于重力时，物体上浮：浮力等于重 A.小船排开水的重力不变 力时，物体悬浮：浮力小于重力时，物体下沉 B.小船浸在水中的体积变小 1.(深圳期末)木头漂浮在水面上，下列说法 C.小船受到的浮力变大 正确的是 ( D.小船受到的浮力大于它和豆粒的总重力 A.木头的密度大于水的密度 B.木头所受的重力小于浮力 C.木头的质量等于排开水的质量 D.条件不足，无法判断木头密度与水密度 第5题图 第6题图 的关系 6.(南宁期未)如图所示，一个空心球，空心部 2.(龙岩期末)小球的质量是300g,体积是 分为总体积的？，放入水中，一半体积浸在 350cm.用手把它浸没在纯水中，放开手 水中.若将空心部分注满水，将其浸没水中 后，判断小球的运动情况(p=1.0× 放手，则该球最终将 ( 103kg/m3) A.漂浮 B.悬浮 A.沉入水底 B.上浮直到漂浮在水面上 C.沉底 D.先悬浮后沉底 C.悬浮水中 D.无法确定 7.(黑龙江中考)丽丽使用电 3.(凉山州中考)甲、乙、丙是由不同材料制成 子秤称得一个鸡蛋的质量 的质量相等的实心球，把它们投入水中静 为55g,将其放入水中后沉 止后，甲球漂浮、乙球悬浮、丙球沉底，则它 入水底，如图所示，逐渐向水中加盐，待鸡 们受到浮力的情况是 ( 蛋悬浮于水中静止时，鸡蛋所受浮力大小 A.三球浮力相同 B.甲球浮力最小 为 N:沉底时鸡蛋受到的浮力为 C.乙球浮力最小 D.丙球浮力最小 F,悬浮时鸡蛋受到的浮力为F,则F 4.(四川校级期末)将体积相同的甲、乙实心 球放入装有水的烧杯中，若甲的重力为 (选填“>”“=”或“<”)F 1N,乙的重力为2N,甲、乙排开水的重力 (g取10N/kg) 都为1N,则两球静止在水中时的情形可能 8.（秦皇岛期末)一木块的体积为200cm3,密 是 度为0.8×103kg/m3,把它浸没在水中后放 手，木块 (选填“能”或“不能”)悬 浮在水中.这是因为木块受到向上的浮力等 C D 于 N,木块的重力等于 N, 5.(包头期末)课外实践活动中，小红用橡皮 浮力大于重力.木块最终漂浮在水面静止 泥造“船”放入水中，往“船”中装入豆粒来 时，受到的浮力等于 N,浸在水中的 观察它的承载量，如图所示.在逐渐装入豆 体积等于 cm3.(g取10N/kg, 粒过程中（船始终浮在水面），下列说法正 p米=1.0×103kg/m3) ◆21 9.(海口期中)竹筏漂流是许多地区的旅游项 B.悬浮在水中的是好种子 目之一.现有一竹筏，质量为58kg,体积为 C.沉在水底的是好种子 0.7m3.求：(g取10N/kg,水的密度p= D.无论是漂浮、悬浮或沉底的都是好种子 1.0×103kg/m3) 12.(西安期末)一艘潜艇在执行任务时，如图 (1)竹筏的重力 所示，由于任务需要分别执行了浮出水 (2)不载人时，竹筏漂浮于水中时受到的 面、悬浮水中、潜入水底三项作战指令，图 浮力。 示状态下潜艇所受的浮力分别为F,、F2、 (3)为安全起见，竹筏最多能有一半体积浸 F3,则下面关系正确的是 ( 入水中，若每名乘客的重力均为500N, 求该竹筏最多能载的人数， 悬浮水中 A.F>F2>F B.F<F2=F C.F=F2=F D.F<F,<F 13.(徐州一模)如图所示，在制作简易密度计 的活动中 (1)在制作简易密度计时选择 一根饮料吸管，在其下端 考点2浮力的应用 加适当的配重，并将这一 同一密度计在不同的液体中所受浮力相 端封闭，是为了使吸管能 同：潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮 漂浮在液体中， 或下潜：气球和飞艇是靠充入密度小于空气 (2)测出吸管漂浮在水中时，浸入水中的深 的气体来实现升空的， 度H,水的密度用P表示：若漂浮在其他 10.(昆明期末)关于物体浮沉条件和应用实 液体中时，浸入液体的深度为h,则该液 例，下列说法正确的是 体的密度的表达式P藏= A.氢气球里充入密度大于空气的气体使 (3)在使用简易密度计测量可乐的密度 其上浮 时，发现其浸入可乐中后，会有部分气 B.轮船从长江驶入东海，船体会下沉一些 泡附着在吸管下端，此时测出的可乐 C.潜水艇靠改变排开水的体积改变浮力， 密度将 (选填“偏大”“偏小” 从而实现浮沉 或“无影响”)。 D.同一密度计漂浮在不同液体中时，所受 (4)正确测量出可乐密度后，发现水与可 浮力相同 乐密度所对刻度线距离太小，不易观 11.(玉林期末)“盐水选种”是我国农民常用的 察.如果想让简易密度计上两条刻度 选种方法：将待选的种子放入密度适当的盐 水中，根据种子的浮沉情况就能选出好种子 线之间的距离大一些，测量结果更精 在选种的过程中，说法正确的