第3讲秦统一多民族封建国家的建立 讲义 --2024届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

第3讲　秦统一多民族封建国家的建立 （秦统一的条件、意义；秦朝中央集权制度的内容、巩固统一的措施；秦朝灭亡的原因） 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 秦的统一 2023湖南T2； 2023.6浙江T3； 2021.1浙江T28（1） 1.搜集、解读史料，归纳秦始皇巩固统一的举措，从家国情怀角度认识统一多民族封建国家建立的意义。 2.了解秦朝社会矛盾和农民起义，对秦朝短命而亡的原因作出历史解释。 命题分析预测 1.分析：本讲知识在高考中考查较少，一般考查秦统一的条件及意义。 2.预测：秦统一六国的地理优势、秦代治国思想的偏差可能成为新的命题点。 知识点一　秦的统一 1.统一条件 客观 条件 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 主观 条件 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 [1]　商鞅变法　后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 秦国采取[2]　远交近攻　策略。 2.统一过程 （1）灭六国：公元前230—前221年，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝。 （2）征南方：征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。 （3）击匈奴：在北方击退了游牧民族匈奴的进攻。修筑西起临洮、东至辽东的万里长城。 　从诸侯争霸到秦朝统一 3.巩固措施 （1）确立中央集权制度 皇帝 制度 皇帝独尊 命称“制”、令称“诏”、印称“玺”、自称“朕”。 皇位世袭 皇位世代传承。 皇权至上 掌握国家政治、经济、军事大权。 中央 三公 九卿制 三公指[3]　丞相　、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。三公九卿组成中央政府。 地方 郡县制 彻底废除分封制，在全国推广郡县制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由[4]　中央　任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 　　　　　　　　　　　　　　君主专制与中央集权 君主专制是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。 中央集权是针对中央和地方的关系而言的，是一种国家行政管理体制，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。 （2）其他措施：统一车轨、[5]　文字　、货币和度量衡；修驰道、直道，开凿灵渠，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 4.统一意义 （1）建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。 （2）统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 （3）促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 （4）秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 知识点二　秦的暴政与速亡 1.暴政表现：徭役繁重、刑罚严苛、“[6]　焚书坑儒　”等。 2.秦末农民起义与秦的速亡 农民 起义 公元前209年，陈胜、吴广发动起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。 陈胜起义失败后，项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前[7]　207　年，刘邦的军队攻占咸阳，秦朝灭亡。 楚汉 战争 公元前206—前202年，刘邦和项羽展开了楚汉战争，最终刘邦获胜。 　　　　　　　　　　　　　秦短命而亡的原因 （1）繁重的徭役兵役、沉重的赋税、严酷的刑律，导致社会矛盾激化，民怨沸腾。 （2）文化专制把士人推到对立面。 （3）宫廷争斗，大肆诛杀宗室朝臣。 （4）六国臣民的故国之思，使之未能在短时间内归属并认同秦朝统治。 情境1　秦国完成统一的条件 　　一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。 ——白寿彝总主编《中国通史》 　　据材料概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。 答案　社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；商鞅变法实现富国强兵。 情境2　秦朝的中央政权组织 　　据上图分析秦朝中央政权组织的特点。 答案　相互配合，集权于皇帝。 易错 郡县制首创并不是在秦朝 春秋时期已有县、郡的设置。战国时期，县的设置已较为广泛，随着边防设郡之地逐渐繁荣，加之内地的县逐渐增多，郡、县两级制的地方管理体系形