第一单元 岁月回声——屠 城 课件 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

1.5 屠 城 1 1、了解《屠城》的曲作者和作品的创作背景等。 2、通过欣赏乐曲《屠城》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。 3、能够在欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解作品所表现的中华民族英勇战斗的精神。 学习目标 简介作曲家 金湘：是中国音乐学院教授，作曲家、指挥家、音乐评论家。半个多世纪后的今天，当祖辈们带着这段伤痛的记忆逐渐离世，我们还能否牢记这段血的耻辱？1997年南京大屠杀六十周年，在这样一个历史背景下，我们的作曲家用这部交响大合唱《金陵祭》深深缅怀逝去的同胞，用音乐发出一个坚定的声音：勿忘国耻，振兴中华！ 创作背景 部交响大合唱系我国作曲家金湘受“美国纽约华人纪念南京大屠杀六十周年筹委会”委托约请所作，完成于1997年9月，同年12月首演于纽约卡内基音乐厅，作曲家集作词、作曲于一身，并担任首演指挥教 仔细聆听交响大合唱《屠城》，体会曲中的色彩、画面、动律、情感。 谈谈曲中表现了什么内容？让我们带着深深的爱国情感回顾历史，牢记历史给我们带来的屈辱！勿忘国耻！ PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 5 绚丽斑谰的配器色彩 《金陵祭》既有传统配器手法—— 混合音色、纯音色的精心使用，也有对现代配器手法(如色块对置、音色分离等)的大胆使用。乐器除了采用常规演奏法外还运用了一些非常规奏法，如：第三段中六只长笛的滑音及气颤音的运用。尤其是在交响乐队中加入了中国传统乐器琵琶和笛子，更是为乐曲增色。其中琵琶的非常规演奏法所发出的独特的音色对刻画音乐起到了重要的作用：第三段《招魂》中，在第一小提琴极高音区与大提琴极低音区留出的很大的空间内，人声错落地发出招魂的呼唤，铝板琴和管钟以点描的形态穿插其中，好似夜间的点点鬼火在闪烁，在这一片沉寂之中，突然出现了琵琶由慢而快、由弱到强奏出铁丝般非常生硬的声音，音乐具有一种不可言状的痛感，直撞人的心灵深处。 仔细聆听交响大合唱《屠城》，体会曲中的 色彩、画面、动律、情感。谈谈曲中表现了什么 内容？让我们带着深深的爱国情感回顾历史，牢 记历史给我们带来的屈辱！勿忘国耻！ 作品分析 1.乐曲的整体速度，力度与音乐情绪是如何的？ 小组回答： 速度：中速稍快 力度：强 情绪：从悲凉到惨烈，从惊恐不安到凄厉呼喊。 2.整首作品让你印象最深的是什么？ 小组回答：唱词中穿插二度下行的惊恐衬句展现了一幕幕惨绝人寰的情景，像人们惊慌失措时的凄厉呼喊 9 3. A段这一乐段描绘的是什么情景？这一乐段的力度和情绪是怎样的？ 情景：坦克碾过了燕子矶，大炮轰开了中华门，日本鬼子来了！ 小组回答：较强，惊慌不安、忐忑、害怕 4.B段这一乐段描绘的是什么情景？这一乐段的力度和情绪是怎样的？ 情景：鬼子开始屠杀无辜民众，“血染红了扬子江水，火焰吞没了金陵古城。” 小组回答：力度、情绪：强，悲凉、悲愤、悲痛 5.C段这一乐段的力度和情绪是怎样的？ 小组回答：力度：很强情绪：惨烈、悲壮展现了面对一幕幕惨绝人寰的情景，在滚滚的音团推动下从悲凉而至惨烈，从惊恐不安而至凄厉呼喊，“南京在挣扎，在呼救，在血中呻吟。 简介并列三部曲式A+B+C，三个不封的素材不同形成对比并且是三种不同的情绪和音乐形象。 现实中的地狱 无法抹杀的罪状！ 14 台儿庄，让日军领教了无法逾越的抗战长城！ 昆仑关，历史不会忘记！ 16 再次认真聆听《屠城》，感