第25课 活板-【木牍教育】2023-2024学年七年级语文下册同步教学优质课件

语 文 RJ 七年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 25 活板 部编版七年级下册 第六单元 课前资料 作者简介/知识链接/字词梳理 学习目标 朗读/疏通文意/重点积累/朗读/整体感知/细读分析/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 第一课时 第二课时 1.借助课文注释疏通文意,积累文言实词、虚词,理解词语的一词多义,会认读课文,读准词句。 2.熟读课文,了解时间与逻辑相结合的说明顺序。 3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,体会我国古代人民的聪明才智,激发学生爱国情怀。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 新课导入 我国的四大 发明是什么？ 指南针 造纸术 火 药 印刷术 课时A计划 印刷术 我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷,称为“雕版印刷术”。雕版印刷在我国唐代已被发明,宋代庆历年间(1041—1048),毕昇首创泥活字板,使书籍印刷更为方便。之后,又陆续出现用锡、铜和铅等金属制成活字版。1450年左右,德国人谷登堡用铅合金制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字印刷术奠定了基础。 可见,毕昇发明的活字印刷术早于西方400多年,开创了现代印刷术的先河。 知识链接 课时A计划 作者简介 沈 括（1031—1095） 字存中,号梦溪丈人,钱塘(今浙江杭州)人,北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学、物理学方面都有杰出的贡献。晚年,沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作,将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。为了纪念沈括的功绩,紫金山天文台将发现的第2027号小行星命名为“沈括星”。 课时A计划 知识链接 毕 昇（972-1051） 北宋发明家， 活字印刷术的发明者。初为杭州书肆刻工，专事手工印刷，在印刷实践中，毕昇认真总结了前人的经验，于北宋仁宗庆历年间（1041-1048）发明活字印刷术，其法未及推行即卒。毕昇事迹仅见于沈括《梦溪笔谈》。 课时A计划 《梦溪笔谈》 它是文言笔记体著作,共30卷，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。 知识链接 课时A计划 薄如钱唇 蜡和纸灰之类 持就火炀之 则字平如砥 以纸帖之 木格贮之 不若燔土 用讫再火令药镕 báo huò dǐ 字词梳理 字音字形 yánɡ tiè zhù fán qì 课时A计划 朗 读 1.听课文录音,体会语调、语速、节奏。 2.注意正确的朗读停顿,把握节奏。 示例： 已后/典籍/皆为板本 其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之 则/以一铁范/置铁板上 课时A计划 疏通文意 借助“注释”和“工具书” 1.结合课下注释，尝试边读边口译、对译课文，难以理解的词句标注供讨论。 2.摘录文中重要的实词、和语言现象。 课时A计划 疏通文意 板印：指雕版印刷。 冯瀛王：即冯道（882-954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。 已：同“以”。 板本：版印书籍，相对于抄本而言。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 用雕版印刷书籍，唐代人还没有大规模地这么做。从冯瀛王的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献都是版印书籍。 原文 注释 译文 课时A计划 疏通文意 庆历：宋仁宗赵祯年号（1041-1048）。 布衣：平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 钱唇：铜钱的边缘。 和：混合。 冒：覆盖。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷术）。它的方法是：用胶泥来刻字模，（字模）薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻成一个字模，用火烧使（它）坚硬。先设置一块铁板，在铁板上用松脂、蜡混合纸灰一类东西覆盖着。 原文 注释 译文 课时A计划 疏通文意 持就火炀之：拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。 药：指上文说的松脂、蜡等的混合物。 镕：同“熔”，用高温使固态物质