第5单元写作 文从字顺 课内指导（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级语文下册同步训练

课内指导 第五单元写作 文从字顺 一、写作指导 所谓“文从字顺”，指的是语言表达符合写作内容的需要，表意准确，使读者阅读起来感觉通顺流畅。文从字顺是对我们写作的基本要 求，它反映着写作者驾驭书面语言的能力。顺达、优美的语言，让人读来朗朗上口，显示出了文从字顺的魅力。 ◆准确用词，反复琢磨 我们在作文中的用词一定要准确，尤其要注意词语搭配习惯。如“深情厚谊”可以说“深厚情谊”，但是“浓情蜜意”就不能说成“浓蜜情意”；又如《春》中“山朗润起来了”如果换成“山湿润起来了”就显得很不通顺。所以我们写作时在字词的使用上一定要反复琢磨。 ◆句子连贯，思路清晰 所谓连贯，指的是句与句之间，在内容和形式上都能接得上，扣得紧，表意合乎逻辑事理，表达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中心意思。要使语句连贯，需要做到：①句序要合理，要按照一定的逻辑顺序，使表达紧密妥帖；②要保持同一叙述角度或人称，注意前后衔接与呼应。 如：“门前是一条河，一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。”很显然，这是一段按照空间顺序组织起来的文字。但无论是内容的连贯、叙述的角度，还是句式，都不协调。因此，根据空间转移的连贯性，可改为：“门前是一条河，河边是一片很大的打谷场。三面都栽着高大的柳树。山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛。” ◆前后统一，浑然一体 前后统一首先要人称统一，尤其是运用第三人称“他”时，因为“他”可指代的人很多，所以我们文章中的“他”一定要写清楚是谁，如果搞混了，会导致文章不连贯。另外文章要注意前后呼应，有了呼应，文章才显得浑然一体。 ◆表意简明，简洁流畅 能用一句话表明的意思，不要用两句话进行表达，更不能为了凑字数，故意无话找话，甚至无病呻吟。不妨来看一个句子：“天上的月亮又大又圆又亮，它挂在天上，像白瓷盘那样大，像白瓷盘那样圆，像白瓷盘那样亮得耀眼，无声无息，白得好看。”这样的句子，啰啰嗦嗦，当然谈不上流畅。如果改成“天上的月亮，像白瓷盘那样大、圆、亮，非常好看”，效果就完全不一样。 ◆诵读修改，文从字顺 写完作文后，可以：①自己出声读一读，看有没有拗口的地方。②请别人来读一读，自己来听，看是不是句句通顺。③对觉得别扭的地方再认真检查一下，检查时一方面要查语言材料——语汇，看搭配、词 性、色彩等；另一方面要查语言的组织形式——语法，看结构、成分、语序等。 ◆要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意： (1)不写错别字，因为一字之差很可能在表意上就差之千里。 (2)正确使用标点符号，标点符号是文字表达的重要辅助工具，它帮助显示句子的结构、语气等，有助于作者情感的表达。 二、写作实践 (一)选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。 提示： 1.注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。 2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。 【片段赏析】 周末，我们来到公园寻找春天。进入公园，我们便直奔桃园。看，那繁盛茂密的桃林中，红艳艳的桃花密密匝匝地开着，仿佛在向我们微笑，告诉我们春天来了。【拟人修辞，写出了桃花开放的情态。】远远望去，红粉灼灼，宛如一片朝霞。靠近细细观察，桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏它们。这一朵桃花像在枝头沉睡，那一朵桃花像在和它身边的蝴蝶交谈；这一片 桃花像一抹绯红的云，那一片桃花像一匹华丽的锦缎。【运用比喻、拟人的修辞手法，让文章更加生动形象，具有艺术感染力。】风儿吹过，带来一股沁人心脾的清香，撒下一片花瓣雨。看着这美丽的花雨，我仿佛看见满树的桃花变成了一个个又大又甜的桃子。桃花盛开又一春！我爱春天这艳丽的桃花！ (二)在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 提示： 1.扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。 2.想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。 3.多改两遍，力求做到文从字顺。 【范文赏析】 枯 荷 午后，带着考试失意的落寞，拖着久坐无力的双腿，我踽踽而行，来到小区的荷塘边。随意看一眼，见不到一丝生命的气息。肆虐的冬寒掐灭了一池冷水，只留下一片沉寂。【“一切景语皆情语”，失意的“我”只看到一片沉寂的景色。“掐灭”一词运用拟人的修辞手法，生动地表现出冬寒的肆虐。】 近处看来，池中只有几枝枯荷竖立着，光秃秃的，形影相吊。【点题，再次表现低沉的情绪。】 倏忽间，眼前闪过记忆中的那朵夏荷，一池绵延的绿云烘托出一朵半开的红莲，【运用比喻，形象地写出夏日荷花绰约的风姿。】那样似开不开、欲语不语、将红未红、待香未香的一株红莲！那美丽的红莲装饰了我多少个仲