2《不一样的你我他》（同步练习）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

《不一样的你我他》的分层同步练习题 基础训练  一、填空题  1. 每个人都有自己的_________。 2. 我们身边的每个人都是_________的。 3. 我们喜欢和自己_________的人交朋友。 4. 不同的人有不同的_________。 5. 用_________的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。  二、选择题  1. 下面不能体现每个人都有自己的特点的是（  ）。 A. 云云喜欢跳舞，可是乐乐喜欢画画 B. 小娜喜欢看电影，可是小美喜欢看书 C. 男生都喜欢踢足球 2. 明明和亮亮是好朋友，他们都喜欢打篮球，下面说法正确的是（  ）。 A. 明明比亮亮跳得高 B. 亮亮比明明跑得慢 C. 明明和亮亮打篮球配合得很好 3. 下面同学的做法，不正确的是（  ）。 A. 看到同学的笔掉在地上，主动帮他捡起来 B. 把自己不喜欢的东西送给同学 C. 对帮助自己的同学说“谢谢” 4. 下面说法正确的是（  ）。 A. 明明成绩不好，他没有优点 B. 每个人都有自己的优点 C. 丽丽唱歌好听，但是学习不好 5. 我们要学会（  ）不同。 A. 理解 B. 讨厌 C. 批评  三、判断题  1. 不同的人对同一事物的想法是一样的。（  ） 2. 急性子的人做事情更快。（  ） 3. 别人和自己不一样，自己也会和别人不一样。（  ） 4. 所有的植物都有相同的特点。（  ） 5. 我们可以通过了解别人的想法来认识自己。（  ） 6. 我们在同一个班级里学习和生活，要互相帮助。（  ） 7. 我是个急性子，小明是个慢性子，所以我们不能做好朋友。（  ） 8. 不同的人有不同的兴趣爱好。（  ） 9. 小莉喜欢跳舞，她认为其他同学也都喜欢跳舞。（  ） 10. 我们每个人都是不一样的，所以不用去理解别人。（  ）  四、简答题  1. 你有什么兴趣爱好？你的朋友们有什么兴趣爱好？ 2. 每个人都有自己的特点，你能说出自己的三个特点吗？   能力提升  一、情境分析题  1. 张元和李丽是同桌，张元喜欢数学，而李丽对数学不感兴趣。每次上数学课，张元都很认真地听讲，而李丽却在一旁玩。你认为李丽应该怎么做？ 2. 小明和小刚是好朋友，但是他们的性格完全不同。小明很开朗，喜欢交朋友，而小刚比较内向，不太善于与人交往。有一次，小明想带小刚一起去参加一个聚会，但是小刚觉得自己不太会和陌生人交流，不想去。你能给小刚一些建议，帮助他克服这种担忧吗？   二、实践操作题 1. 请你通过观察、交流等方式，了解身边至少三个人的特点，并记录下来。 2. 以“不一样的你我他”为主题，创作一幅绘画作品，展现出人与人之间的差异和多样性。   拓展延伸  一、案例分析题  1. 阅读以下案例，分析案例中人物的特点，并说明这些特点对他们的行为和决策产生了什么影响。 案例：小红是一个非常细心的学生，她总是认真检查自己的作业，以确保没有错误。有一次，老师布置了一篇作文，小红花了很长时间仔细构思和写作，最后提交了一份非常优秀的作品。 2. 思考并回答：在这个案例中，小红的特点是什么？这个特点对她的行为和决策有什么影响？   二、观点讨论题  1. 有人认为，人与人之间的差异会导致冲突和矛盾；也有人认为，人与人之间的差异可以带来丰富和多彩。你赞同哪种观点？为什么？ 2. 请结合自己的生活经验，谈谈你对人与人之间差异的看法。   答案 基础训练  一、填空题  1. 特点 2. 不同 3. 相同 4. 想法 5. 理解  二、选择题  1. C 2. C 3. B 4. B 5. A  三、判断题  1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. ×  四、简答题  1. 答案因人而异，例如：我喜欢阅读，我的朋友们有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。 2. 示例：我很善良，我喜欢帮助别人；我很有耐心，做事情会认真负责；我很开朗，喜欢和朋友们一起玩。  能力提升  一、情境分析题  1. 李丽可以尝试认真听讲，发现数学的有趣之处；或者和张元一起学习，互相帮助。 2. 小刚可以提前准备一些话题，参加聚会时可以聊；也可以让小明介绍一些朋友给他认识，慢慢适应和陌生人交流。 二、实践操作题  1. 略 2. 略  拓展延伸  一、案例分析题  1. 小红的特点是细心。这个特点使她在写作文时花很长时间仔细构思和检查，从而提交了优秀的作品。 2. 略  二、观点讨论题  1. 观点因人而异，两种观点都有一定道理。人与人之间的差异确实可能导致冲突和矛盾，但也可以带来丰富和多彩。 2. 略 学科网（北京）股份有限公司 $$