第2课《不一样的你我他 》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级下册统编版

课 时 教 学 案 学校： 年级： 主备人： 课 题 2.不一样的你我他 课 时 第一课时 教材分析 《不一样的你我他》是统编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”中的第二课。本课第一课时《找找我们的不同》，旨在从学生的感受出发，鼓励学生用多种形式表达和展现自己，同时了解自己的特点，并意识到每个人的不同，学会理解和尊重他人的想法和选择。 课时教学目标 1.知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。 2.能力目标：能够并善于发现不同。 3.情感态度与价值观目标：认识到每个人都是不相同的，为接纳不同奠定认知基础。 教学重难点 重点：正确认识不同，学会与“不同”好好相处。。 难点：学会理解和尊重他人的想法和选择，养成尊重理解他人的好习惯。 教 学 活 动 教学过程 二次备课 一、导入新课 1.比一比：每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？ 2.小发现： 你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？ 世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？ 二、讲授新课 1.我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？ 2.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 3.思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？ 4.小游戏：Yes or No 5.火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！ 6.找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。 7.开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？ 8.展开想象：下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。 9.小讨论：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？ 10.大家一起来找茬：我们普通人是各不相同的，但是双胞胎呢？他们之间也有所不同吗？ （如果班级当中有双胞胎，就邀请班上的双胞胎配合完成此环节。） 11.播放视频《双胞胎宝宝看同一视频，却是不同反应》，说明双胞胎也有所不同。 12.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同的。世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。 13.活动：填树叶。 14.观察与思考： （1）再看这棵大树，你发现了什么？ （2）为什么这棵光秃秃的大树，会变得如此繁茂呢？ 15.总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。 三、课堂小结 如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。 板书 不一样的你我他 第一课时 找找我们的不同 我们有所同 我们有所不同 反思 课 时 教 学 案 学校： 年级： 主备人： 课 题 2.不一样的你我他 课 时 第二课时 教材分析 《不一样的你我他》是统编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”中的第二课。本课第二课时《与“不同”友好相处》，旨在培养学生认识到每个人都有自己的特点，也都有自己的闪光点，我们应该接受自己的不同，包容别人的不同。 课时教学目标 1.知识目标：认识与“不同”的人交往的意义，学会与“不同”的人进行交往。 2.能力目标：能够与“不同”的人好好相处。 3.情感态度与价值观目标：逐步理解每一个人都是特别的，发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣，逐步养成分享与合作的习惯。 教学重难点 重点：知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同。 难点：理解别人的不同，学会分享与合作。 教 学 活 动 教学过程 二次备课 一、导入新课 1.小实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。 2.思考：为什么其他的盖子盖不上呢？ 3.过渡语：不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。 4.欢欢和喜喜： （1）你有过相似的经历吗？ （2）你认为，“不同”的人能好好相处吗？ 二、讲授新课 【与“不同”友好相处】 1、征友启事：你最喜欢和怎样的人交朋友呢？ 2、思考：一般来说，我们更喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我们过于强调这一点，会怎么样呢？ 3、周同同日记： （1）你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？ （2）每个人都是不同的，我们岂不是就交不到朋友了吗？我们该怎么办呢？ 4、播放视频故事《将相和》： （1）请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。 （2）《将相和》的故事，对你有何启示？ 5、交友启示：学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。 6、试一试：怎么和“不同”的人相处？（教材13页） 7、小分享：你有和“不同”的同学交往的好经验吗？说说看你们有何不同，又是怎么好好相处的呢？ 8、交友秘诀：如何与“不同”的人交朋友。 9、观点大集合：根据你的经验，请你说一说，你认为与“不同”的人交往，有什么好处？ 三、课堂总结： 与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。 板书 不一样的你我他 第二课时 与“不同”友好相处 相互学习 相互促进 优势互补 反思 课 时 教 学 案 学校： 年级： 主备人： 课 题 2.不一样的你我他 课 时 第三课时 教材分析 《不一样的你我他》是统编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”中的第二课。本课第三课时《“不同”让生活更精彩》，旨在从学生的感受出发，通过让学生寻找生活中各种不同和谐相处的现象，真正理解不同对于生活的重要意义。 课时教学目标 1.知识目标：认识到在现实生活中“不同”在一起，创造了很多新的精彩。 2.能力目标：学会接纳不同，欣赏他人，生活将会更丰富更精彩。 3.情感态度与价值观目标：能够真正做到与“不同”友好相处，体验不同带来的快乐和精彩。 教学重难点 重点：感受“不同”，是如何让人们的生活更加精彩和美好的。 难点：通过联系生活，认识和“不同”在一起，可以创造出共同的精彩。 教 学 活 动 教学过程 二次备课 一、谈话导入，点亮班级： 请你夸奖一下班级里的一位同学，说说因为他的哪些“不同”，使得班级生活更加精彩？ 二、生活中的“不同”：教15页材图片展示。 同学们，生活中充满了各种“不同”，与这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢?接下来，我们一起来欣赏两段视频。 (课件出示：交响音乐会、奥运会盛典片段，师生共同欣赏。) 同学们在视频中看到了什么?有什么感受? (学生回答交流，分享感受。) 是呀，不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐；不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出了一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。 三、小组活动，联系生活： 生活中还有哪些因“不同”而精彩的例子呢?请同学们在小组内讨论一下。(学生小组内讨论、交流后推荐一个人分享讨论的结果。) 4、 课堂总结：感谢同学们让我们直观感受“不同”带来的精彩，再次体会“不同”的意义。正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 5、 课外拓展： 搜集冬奥会金牌获得者和中国好少年等名人的感人事迹。 板书 不一样的你我他 第三课时 “不同”让生活更精彩 接纳不同 欣赏他人 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$