18 紫藤萝瀑布（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级语文下册同步训练

18 紫藤萝瀑布 宗璞 第五单元 感悟人生哲理 目录 01 自主预学 02 整体把握 03 鉴赏品析 目录 学习目标 1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。 2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。 3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志” 自主预学 思维导图 积累运用 目录 思维导图 目录 上一级 1.字词积累 (1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bènɡ jiàn( )的水花。 (2)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎo dòu( )。 (3)我只是伫立nínɡ wànɡ( )，觉得这一条紫藤萝pù bù( )不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 (4)我浸在这fán mì( )的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 积累运用 目录 上一级 迸溅 挑逗 凝望 瀑布 繁密 (5)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lǒnɡ zhào( )着我。 (6)它依傍一株kū huái( )爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。 (7)我曾yí hàn( )地想：这里再也看不见藤萝花了。 (8)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个rěn jùn bù jīn( )的笑容。 (9)那里装的是什么xiān lù qiónɡ jiānɡ( )？我凑上去，想摘一朵。 目录 上一级 笼罩 枯槐 遗憾 忍俊不禁 仙露琼浆 2.词语理解 (1)迸溅：_____________________________ (2)挑逗：_____________________________ (3)凝望：_____________________________ (4)繁密：_____________________________ (5)___________：像笼子似的罩在上面。 (6)___________：①遗恨。②不称心；大可惋惜(在外交方面常用来表示不满和抗议)。 (7)__________：忍不住笑。 (8)__________：比喻酒非常鲜美；后指极少，不多见。 目录 上一级 向四处溅。 逗引；招惹。 目不转睛地看；注目远望。 多而密。 笼罩 遗憾 忍俊不禁 仙露琼浆 3.阅读下面的文字，完成问题。 人类的历史有如繁星遍布的夜空，无数高贵而孤独的生命在恒久地【甲】着我们：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，为衰微的民族寻找一剂文化药方而【乙】钻研古代典籍的闻一多，面对丰饶的土地发出“我必定为她而战斗到底，为了她，我愿付出一切”誓言的端木蕻良，为祖国核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先……通过他们的品质，让我们感受到人性的光辉。 目录 上一级 (1)填入文段【甲】【乙】处的词语，最恰当的一项是( ) A.【甲】凝望 【乙】锲而不舍 B.【甲】观望 【乙】锲而不舍 C.【甲】凝望 【乙】诲人不倦 D.【甲】观望 【乙】诲人不倦 目录 上一级 A (2)文段画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是( ) A.把“感受”改为“接受” B.在“通过”后加“学习” C.删除“通过”或“让” D.删除“人性的” C 4.宗璞说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”学习本课后，你班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【拟写标语】请围绕“微笑面对生活”的主题，结合语境，补全下面的标语。 标语：__________________，学习有乐总需放歌。 目录 上一级 生活很美记得微笑 (2)【画面解读】观察画作《无人亦自芳》，用生动的语言描述画面内容，并揭示画中“花”的精神品质。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：画作由一处外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题“无人亦自芳”组成。画面的主体是崖顶一簇茂盛的兰花，