15 驿路梨花（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级语文下册同步训练

15 驿路梨花 彭荆风 第四单元 体会中华美德 目录 01 自主预学 02 整体把握 03 鉴赏品析 目录 学习目标 1.学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。 2.把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。 3.细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。 自主预学 思维导图 积累运用 目录 思维导图 目录 上一级 1.字词积累 (1)起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在mí mánɡ( )的暮色中。 (2)这么dǒu qiào( )的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。 (3)夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中lù sù( )了。 (4)一座草顶、zhú miè( )泥墙的小屋出现在梨树林边。 (5)一张jiǎn lòu( )的大竹床铺着厚厚的稻草。 积累运用 目录 上一级 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 (6)他yōu xián( )地吐着烟，说：“我不是开玩笑。” (7)第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋xiū qì( )一下。 (8)红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对jīnɡ yínɡ( )的大眼睛。 (9)老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕zhé sǔn( )我们吗？ (10)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“yì lù( )梨花处处开。” 目录 上一级 悠闲 修葺 晶莹 折损 驿路 2.词语理解 (1)驿路：_______________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)迷茫：_______________________________________________________ (3)陡峭：_______________________________________________________ (4)露宿：_______________________________________________________ 目录 上一级 又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。文中指过往行人所走的道路。 ①广阔而看不清的样子；②(神情)迷离恍惚。 (山势等)坡度很大，直上直下。 在室外或野外住宿。 (5)________：劈成薄片的竹条。 (6)________：(房屋、设备等)简单粗陋；不完备。 (7)________：闲适自得。 (8)________：修理(建筑物)。 (9)________：光亮而透明。 (10)_______：损失。 目录 上一级 竹篾 简陋 悠闲 修葺 晶莹 折损 3.读下面的文字，按要求作答。 品读中华美德能够陶冶情操、( )心灵。譬如，梁启超先生在《最苦与最乐》中告诉我们“责任”一词重如泰山，或甘之如饴，或畏之如虎，趋避之间，最能折射一个人的价值取向与品格修养；诲人不倦的叶圣陶先生对待工作以身作则，日常交往中宽厚待人的品质值得我们去学习；《驿路梨花》里，众人默默修葺小木屋，让雷锋精神( )；诵读《爱莲说》，培养如莲一般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操。阅读这些文章，可以激励追求道德修养的更高境界。如今我们重温那些代代相传的中华美德，不仅是为了传承，更是为了( )中华优秀传统文化的精髓，在人生道路上行稳致远。 目录 上一级 (1)在括号内依次填入词语，全都恰当的一项是( ) A.净化 代代传承 汲取 B.净化 家传户诵 汲取 C.洁净 代代传承 吸取 D.洁净 家传户诵 吸取 (2)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 A 阅读这些文章，可以激励我们(人们)追求道德修养的更高境界。 4.学习了彭荆风的《驿路梨花》之后，七年级(1)班特别推出了“寻找最美人物”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。 (1)【悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美人物”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。 在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美人物”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的