14 叶圣陶先生二三事（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级语文下册同步训练

14 叶圣陶先生二三事 张中行 第四单元 体会中华美德 目录 01 自主预学 02 整体把握 03 鉴赏品析 目录 学习目标 1.通过自主阅读领会文章主要内容。 2.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。 3.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。 自主预学 思维导图 积累运用 目录 思维导图 目录 上一级 1.字词积累 (1)他对普通话shēnɡ shū( )，于是bù chǐ xià wèn( )，让我帮他xiū rùn( )。 (2)我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shānɡ zhuó( )性的 意见。 (3)比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而kěn qiè( )地问我，同意不同意恢复。 (4)pì rú( )近些年来，有不少人是宣扬ménɡ lónɡ( )的。 积累运用 目录 上一级 生疏 不耻下问 修润 商酌 恳切 譬如 朦胧 (5)“他坐在了前排”，显得既léi zhui( )又biè niu( )。 (6)像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tuō tà( )无理为简洁合理。 (7)写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全tuǒ tiē( )决不放松。 (8)叶老既是躬行君子，又能学而不厌，huì rén bù juàn( )，所以确是人之师表。 (9)我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí( )，是想到十年来的社会现象。 (10)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且yǐ shēn zuò zé( )，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 目录 上一级 累赘 别扭 拖沓 妥帖 诲人不倦 颠沛流离 以身作则 2.词语理解 (1)妥帖：_______________________________________________________ (2)拖沓：_______________________________________________________ (3)不耻下问：___________________________________________________ (4)诲人不倦：___________________________________________________ (5)______________：修改润色。 (6)______________：生活艰难，四处流浪。 (7)______________：商量斟酌。 (8)______________：用自己的行动做出榜样。 目录 上一级 妥当合适。 做事拖拉；不爽利。 不以向地位比自己低、学识比自己少的人请教为可耻。 教育人极有耐心，从不厌倦。 修润 颠沛流离 商酌 以身作则 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 书，是知识的源泉。通过读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。我热爱读书。徜徉书中，我便走进了历史的星空，感受了历史名人的家国情怀。 历史星空，因有众多的杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。走近他们，我感受到他们的非凡气质，唤起我对理想的憧憬与追求。 目录 上一级 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。文天祥即便战败被俘，也(A)鞠躬尽瘁；杜甫即便(B)马革裹尸，仍忧国忧民；孔子即便厄于陈邦，也(C)诲人不倦；陆游即便僵卧孤村，仍渴望建功立业。他们都是(D)当之无愧的精神楷模。感受他们的家国情怀，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。 目录 上一级 (1)文中画线处的成语使用不正确的一项是( ) A.鞠躬尽瘁 B.马革裹尸 C.诲人不倦 D.当之无愧 (2)修改语段中画横线的病句。(请写出修改意见) _______________________________________________________________ 目录 上一级 B 删掉“通过”或者“使”。 4. 2024年是叶圣陶先生诞辰130周年。某实验中学七年级(1)班开展以“纪念叶圣陶先生”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下 任务。 (1)任务一：请你为本次活动策划一个活动方案。(注意各活动环节环环相扣，衔接自然) 活动一：参观叶圣陶先生纪念馆 活动二：____________