第二单元：千以内数的认识与表达（单元复习课件）-沪教版二年级数学下册

千以内数的认识与表达单元复习 沪教版二年级数学下册 千以内数的认识与表达 数射线（千） 位值图上的游戏 千以内数的认识与表达 数射线（千） 千以内数的认识与表达 用算盘数数和记数 认识计数单位“千” 一千以内数的组成与读写 比较大小 在数射线上读写千以内的数 找相邻数和相邻的整十数 位值图上的游戏 认识计数单位“千”： 千和之前学过的“一、十、百”一样都是计数单位。10个一是十，10个十是百，10个百是一千。千和百之间的进率是10。 千以内数的认识与表达 一个一个地数，表示3个一。 个 十个十个地数，表示2个十。 十 百 一百个一百个地数，表示4个一百。 千 一千个一千个地数，表示1个一千。 认识计数单位“千” 【例1】找规律，填数字。 （1）200，300，（ ），（ ），600，（ ）。 （2）650，700，750 ，（ ），（ ），（ ）。 （3）512，522，532，（ ），（ ），（ ）。 （1）这组数的规律是后一个数比前一个数大100，即一百一百地数数。 （2）这组数的规律是后一个数比前一个数大50，即五十五十地数数。 （3）这组数的规律是后一个数比前一个数大10，即十个十个地数数。 400 500 700 800 850 900 542 552 562 1、数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。 2、写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。 3、读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 中间有一个0，读作“零”；末尾不管几个0，都不读。 一千以内数的组成与读写 【例2】想一想，填一填 （1）971里面有，9个（ ），7个（ ）和（ ）个一。 （2）65个十组成的数是（ ）。 百 十 1 （1）拆数法：971＝900＋70＋1； （2）65个十组成的数，即百位上是6，十位上是5，个位上是0，这个数是650。 650 【例3】用0、3、9三张数字卡片组成不同的三位数，这样的数有（ ）个。 A、6 B、5 C、4 用0、3、9三张数字卡片组成不同的三位数，因为0不能放在首位，所以百位上只能是3或9。 当百位上是3时，组成的数可能是309、390。 当百位上是9时，组成的数可能是903、930。 所以，这样的数有4个。 C 1、由8个百，7个十和2个一组成的数是（ ）。 A、872 B、782 C、278 百 十 个 8 7 2 A 【例4】按要求回答问题。 （1）亚洲象是亚洲最大的陆生动物，我国亚洲象的数量为295头。横线上的数读作：（ ）。 （2）目前上海一共有958所公办小学和84所民办小学。横线上的数读作：（ ）。 （3）东方明珠，高达四百六十八米，是亚洲第一高塔，也是世界第三高塔。横线上的数写作：（ ）。 二百九十五 九百五十八 468 1、读下列各数，其中一个0都不读的数是（ ）。 A、705 B、209 C、860 选项A：705读作七百零五，读出了一个零。 选项B：209读作二百零九，读出了一个零。 选项C：860读作八百六十，一个零都没有读。 C 中间有一个0，读作“零”；末尾不管几个0，都不读。 1、算盘的认识 算盘上每一档代表一个数位。算盘的1个上珠表示5，1个下珠表示1。 2、在算盘上表示数： （1）先确定定位点，定位点表示个位所在位置； （2）从定位点开始，从右到左分别是个位、十位、百位、……以后再拨珠。 用算盘数数和记数 【例5】下面算盘上表示的数各是多少？读一读，写一写。 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 802 八百零二 325 三百二十五 【例6】根据算盘表示的数回答问题。 （1）第一个算盘表示的数写作（ ），读作（ ）。 （2）第二个算盘表示的数是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。 （3）如果第二个算盘在十位上再拨一个上珠，这个数写作（ ）。 508 五百零八 6 3 2 682 算盘的1个上珠表示5。 1、在数射线上读写千以内的数 在0～1000的数都可以在数射线上标出。 在读写数射线上的数时，要注意看清数射线上的每一格表示的是多少。 数射线（千） 2、找相邻数和相邻的整十数 （1）找相邻数：与已知数相邻的两个数，一个比已知数大1，一个比已知数小1。将已知数分