2.1 减数分裂和受精作用（第2课时）（课件）

第二章 基因和染色体的关系 第 1 节 减数分裂和受精作用 （第2课时） 1 学习目标 目标 01 02 03 举例说明配子形成过程;明确受精作用过程与意义。(生命观念） 模拟减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体发生自由组合和互换的重要意义。（科学思维） 使用高倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片（科学探索） 2 温故知新：精子与卵细胞的形成过程（视频） 当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？ 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 请同学们认真阅读教材P24，思考回答以下问题。 1.为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？为什么不选择雌性个体？ 2.视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？ 3.当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？ 4.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？ 5.你是通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化的。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？ 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 1.目的要求： 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 2.实验原理： 根据细胞中的染色体形态、位置、数目的变化，识别减数分裂的各个时期。 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 3.材料用具： 蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。 为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？ 染色体数目较少，染色体较大，易于观察。 观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体？ ①雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量 ②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞 思考 低倍镜→高倍镜→绘图 4.方法步骤： 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 5.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片： 辨析出下列各图示的减数分裂时期。 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ前期 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 5.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片： 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ末期 辨析出下列各图示的减数分裂时期。 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ末期 视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？ 细胞已被杀死固定，不可能动态变化； 但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。 黑麦减数分裂的显微图像 染色体复制一次，细胞连续分裂两次 分同源 分姐妹 植物材料同样是很好的选择 这是黑麦减数分裂的显微照片，我们可以在排好序的照片中看出，细胞确实完成了两次分裂。这是第一次分裂的后期，此时正在分离的是同源染色体。这是减数分裂2的后期，此时正在分离的是姐妹染色单体。 两次分裂后完成之后，一共形成的四个子细胞。 通过观察照片的对照，相信大家也更好的认识了减数分裂的过程。 下面我们试着应用一下 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 1. 当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？ 根据细胞中染色体的形态、位置和数目判断。 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ （数目多） （数目少） 减Ⅰ前期 ①联会、形成四分体 ②同源染色体排列在赤道板两侧 ③同源染色体分离 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ前期 ①非同源染色体排列混乱 ②非同源染色体的着丝粒排列在赤道板上 ③姐妹染色单体分开移向细胞两极 减Ⅱ中期 减Ⅱ后期 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 2. 减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？ 减数分裂Ⅰ中期：同源染色体分别排列在细胞中央的赤道板两侧。 减数分裂∥中期：非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。 减数分裂Ⅰ末期：两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数目一半，每条染色体均由两条姐妹染色单体构成。 减数分裂∥末期：末期细胞两级的染色体不含染色单体。 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 探究.实践 3. 你是通