第四单元 知识清单-2023-2024学年语文四年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

( 第 四 单元知识清单 ) ( 年级： 四 年级下册 学科： 语 文 版本： 统 编 版 ) 亲爱的同学们，四年级下册第四单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇作品。语文要素有两条, 一条“体会作家是如何表达对动物的感情的”指向阅读，另一条“写自己喜欢的动物,试着写出特点”则指向写作。 《猫》一文，老舍先生以细致独到的观察、充实饱满的内容、生动有趣的语言，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。《母鸡》是老舍先生另一篇耳熟能详的佳作，全文不到700字，却将母鸡的形象表现得活灵活现,通过描写作者对母鸡看法的变化，由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。《白鹅》这篇课文，是漫画大师丰子恺的一篇状物类散文。作者抓住白鹅的叫声、步态和吃相这三方面为我们塑造了一只“高傲”的白鹅，在幽默风趣的语言中蕴含着对白鹅的喜爱之情。习作《我的动物朋友》是向别人介绍自己的动物朋友，写出它的特点。《语文园地》中“交流平台”揭示了明贬实褒的表达方法。“词句段运用”中有通过动物的特点勾连人物的特点，去理解词语的比喻含义。有运用冒号和语气词的表达，来体会对特点的描述和情感的抒发。“日积月累”选取了唐代诗人罗隐创作的一首七言绝句 《蜂》， 描写了蜜蜂采花酿蜜，为人辛苦，给人甜蜜。 · 单元目标： 1.作家描写动物，倾注了自己对动物的感情。 2.描述事物的特点、表达对事物的感情需要依托具体事例和恰当的词句。 3.从具体词句写法中可以感受作者对笔下动物的感情，不同的语气词表达了不同感情。 4.体会作者是如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。 5.揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和作文时，用这种方式表达对某种事物的喜爱之情。 6.能根据交际需要，写出动物的特点。 7.运用语言品读、比较异同等策略对比阅读多篇同一题材、同一主题、同一作者的文章，有自己的看法和体会。 8.作者不一定写出所想的内容，间接的表达方式（如：明贬实褒、先抑后扬、反语）要求读者解读文本的含义，以发现作者的用意。 9.高效能的读者会利用特定的策略帮助自己更好地理解文本（如：使用关键词句的暗示、针对作者提问、预测接下来的内容、重读、做摘要等。） 驱动性问题：怎样体会和表达对动物的情感？ · 字词要点巩固 你能把这些字音都读正确吗？ 职(zhí) 蹭(cèng) 撮(zuǒ) 雏(chú) 啄(zhuó) 轴(zhóu) 郑(zhèng) 促(cù) 奢(shē) 侈(chǐ) 侍(shì) 伺(cì) 虑(lǜ)　 屏(bǐng)　蹭(cèng)　稿(gǎo)　 腔(qiāng) 折(shé)　 侮(wǔ)　 啄(zhuó) 啼(tí)　 嚣(xiāo)　吠(fèi)　 窥(kuī) 贪心（tān） 屏气（bǐng） 遭殃（zāo） 掘地（jué） 孵化（fū） 易写错字要注意细节 容易混淆：侍 服侍 待 等待 容易少写一笔:戒 厌 吠 容易多写一笔:忧 贪 贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。 绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。 侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。 昂:下面不要多写一撇。 考试点睛 区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词。②给熟字加偏旁组成新字再组词。 　 本单元学习了很多多义字哦！ 虑：①思考。 ②担忧；发愁。 贪：①原指爱财，后来多指贪污②对某种事物的欲望老不满足；求多。 ③片面追求；贪图。 绩：①把麻和棉搓（cuō）捻成线。 ②功业；成果。 敏：①疾速；敏捷。 ②聪明；机警。 ③姓 本单元学习了很多多音字哦！ 下列字的正确字形你掌握了吗？ 呼 (hū)唤 (huàn) 贪 (tān)玩 (wán) 响 (xiǎnɡ)动 (dònɡ) 尽 (jìn)职 (zhí) 屏 (bǐnɡ)息 (xī) 昂 (ánɡ)首 (shǒu) 稿 (ɡǎo)纸 (zhǐ) 解 (jiě)闷 (mèn) 勇 (yǒnɡ)猛 (měnɡ) 淘 (táo)气 (qì) 线 (xiàn)团 (tuán) 供 (ɡōnɡ)养 (yǎnɡ) 跌 (diē)倒 (dǎo) 花 (huā)盆 (pén) 讨 (tǎo)厌 (yàn) 田 (tián)坝 (bà) 反 (fǎn)抗 (kànɡ) 敏 (mǐn)捷 (jié) 忠 (zhōnɡ)厚 (hòu) 毒 (dú)手 (shǒu) 成 (chénɡ)绩 (jì) 警 (jǐnɡ)戒 (jiè) 预 (yù