内容正文:
1.1中华人民共和国成立前各种政治力量教学设计
【教学目标】
1.知道近代中国的基本国情和主要矛盾,了解各种政治力量为了中国的出路、前途和命运所提出的三种方案;懂得“没有共产党就没有新中国”的历史必然性。
2.能够结合历史阐述中国各阶层在解决中国问题方面所做的各种探索,对比各种方案,明确只有中国共产党的方案才能救中国。
3.通过对本框内容的学习,深刻领会没有共产党就没有新中国的道理,明确只有中国共产党找到了中国革命的正确道路,带领中国人民推翻了三座大山,实现了中华民族的独立和解放。
【核心素养】
1.政治认同:明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。
2.科学精神:科学认识各种政治力量的作用,深刻体会没有共产党就没有新中国的结论。
3.公共参与:增强对党的初心和使命的理解,坚定道路自信和制度自信。
【教学重点】没有共产党就没有新中国
【教学难点】各种政治力量解决中国问题的方案位。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课:建构逻辑框架的大思路
今天我们一起来学习1.1《中华人民共和国成立前各种政治力量》。
近代中国,为反抗压迫反抵御侵略,无数仁人志士,进行了各种尝试,积极探索救国救民之路,但终未改变半殖民地半封建社会的性质和中国人民的悲惨命运,中国共产党的成立后,领导中国人民经过28年浴血奋斗,建立了的中华人民共和国,实现了民族独立和人民解放,也验证了一条真理:没有共产党,就没有新中国
新课讲授:
总议题:人民为何会选择中国共产党执政?
议题一:近代中华民族复兴举步维艰的原因何在?
议题二:各种方案为什么没能改变悲惨命运?
议题三:为何人民会选择中国共产党执政?
第一幕:近代中国的基本国情和主要矛盾
议题一:近代中华民族复兴举步维艰的原因何在?
议学情境一:图文分析
议学问题:结合议学情境和教材内容分析回答下列问题
1、我国是怎样逐渐沦为半殖民地半封建社会的?(内部因素和外部原因)
2、中国近代半殖民地半封建社会意味着什么?(地位和作用)
3、半殖民地半封建的中国面临哪些国内、国际的矛盾和历史任务(矛盾和任务)
议学小结:
一、近代中国的基本国情和主要矛盾
1、基本国情:
(1)是什么?
半殖民地半封建社会
(2)形成?
①内忧严重:在人类社会发展的历史长河中,中国曾长期走在世界文明的前列。但是,17世纪中叶以后,西方一些国家先后爆发资产阶级革命,建立资本主义制度,相继完成工业革命,实现近代化机器大生产。当时的清政府对内实行封建专制统治,对外采取闭关锁国攻策,中国社会发展几乎陷入停滞状态。到19世纪三四十年代,清王朝由盛而衰的颓势日益加深,政治腐败,军备废弛,财政拮据,社会动荡,危机四伏
②外患猖獗:1840年,英国发动了侵略中国的鸦片战争,用坚船利炮轰开了古老中国的大门。西方其他列强也接踵而至,先后发动第二次鸦片故争、中法战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争等。西方列强强边清王朝签订了一系列不平等条约,严重损害了中国的领土和主权完整,并一步一步地控制了中国的政治、经济、外交和军事。
③帝国主义的入侵打断了中国从封建社会向资本主义社会发展的正常进程。
中国逐渐成为半殖民地半封建社会,从此,人民生活在水深火热的苦难中
(3)地位和作用:
①半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情,也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。
②半殖民地半封建社会的基本国情决定了近代中国有多重矛盾,它们相互交织。
2、主国矛盾
(1)帝国主义和人民大众的矛盾(阶级矛盾)
(2)封建主义和中华民族的矛盾(民族矛盾)
3、历史任务
(1)决定因素:近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。
(2)内容:推翻帝国主义封建主义的统治,争取民族独立和人民解放;彻底改变贫穷落后的面貌,实现国家富强和人民幸福。
那么,如何面对近代中国的基本国情和主要矛盾?如何完成近代中国的两大历史任务?面对上述问题,各种政治力量登上历史舞台
第二幕:各种政治力量解决中国问题的方案
议题二:各种方案为什么没能改变悲惨命运?
议题二:人民的选择
议学情境二:图文分析
议学问题:结合议学情境和教材内容分析回答下列问题
1.近代中国先后有哪些政治力量登上历史舞台,分别对时代声音做出了怎样的回应?
2.分析近代中国各种政治力量的救国方案为何没能改变悲惨命运,中国共产党的救国方案却能够脱颖而出?
学生讨论回答:
教师活动:点评学生的回答,引导学生纠正、补充,形成较完整的答案。
议学提示:
议学小结:
二、各种政治力量解决中国问题的方案
1、中国人民的抗争
面对苦难,中国人民没有沉沦、没有屈服,而是挺起脊梁、奋起抗争,以百折不挠的精神进行可歌可泣的斗争,谱写了气吞山河的史诗。
2、 正确方案:中国共产党的