第四单元 能力提升（二）-【优品】2023-2024学年九年级下册语文分层式单元与期末（统编版）

部编版9年级下册语文 第四单元 能力提升（二） 1.学完《无言之美》后，某校九(2)班举行了“丰 2.在议论文中，巧用排比句阐述道理，说理会 富的无言之美”主题活动。以“诗词之美”为 更充分。依照画波浪线句子的句式，在议 主题展开活动，请你参与并回答问题。 论性文段的横线上补写两句话，使其构成 ()根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入 排比句。 哪一词语？为什么？ 书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷 春风知别苦，不追 青。(A.松枝 惘的灵魂。一本好书，就像一个崭新的世 B.柳条) 界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的 原因： 信念： (2)为配合此次活动，班级计划举办一次古 读书，就像轻轻吮吸甘露，让人欣喜，让人 诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛 着迷。 宣传写了一副对联，现已完成上联，请 3.阅读下面的文字，回答问题。 你补充下联。 读书贵在谋心 上联：读诗文传承国学 鲁先圣 上联： ①为什么而读书？应该说大部分人读 (3)下面是某小组搜集整理的资料，其中有 书是为了谋生的，是通过读书获得生存的 一些问题，请你帮助修改。 本领和技能。但是，最高的读书境界不是 众所周知，爱神维纳斯的雕塑是断 谋生，是通过读书让自己进入澄明的精神 臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起， 之域。 就被公认为是迄今为止希腊女性雕像 )这就把读书人区分开来了，书籍也 中最美的一尊。她瑞庄秀丽，体态丰 就有了正书与闲书之分。 腴，美丽的椭圆形面庞，希腊式挺直的 ③有幸听过杨振宁先生的一次演讲， 鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静 但是他讲的不是他的专业物理，而是庄子 的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期 的哲学思想。杨先生旁征博引，有声有色 沿袭下来的理想化传统。【乙】她的嘴 地讲述着庄子哲学与天体物理的关系，这 角上略带笑容，却含而不露，给人以矜 让我想到了我们阅读中有关正书与闲书的 持而富有智慧。人们似乎可以感到，女 话题。 神的心情非常平静，没有半点的娇艳和 ①对于任何一个读过书的人来说，都 羞怯，只有纯洁与典雅。 必然是受过正书和闲书这个话题的围扰 ①【甲】处画线句中存在语序不当的问 的。上学的时候，家长和老师一般是会教 题，应把“ ”与“ ”调 育你要读教科书而不要读与课本无关的 换位置。 书，这个时候的正书就是教科书，而教科书 ②【乙】处画线句中存在成分残缺的问题 以外的所有的书统统划归闲书一类了。毕 应在“ ”后加 0 业后开始了工作，这时正书和闲书发生了 ◆31◆ 变化。那些与自己的工作有关的书成了正 个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个 书，与自己的本职业务没有直接关系的书 教师成了画家，不都是因为他们横向的寻 都成了闲书。正书与闲书还有很多种分 找吗？ 类，比如，佛学界仅仅视弘扬释迦牟尼思想 ⑨处理好了正书与闲书的关系，也就 的著作为正书，而儒学家则视孔孟著作以 知道自己读书是谋生还是谋心了。 外的所有著作为闲书，在道家的眼里只有 (1)下列对文章的分析理解，不正确的一 传播道家思想的著作才是正书。 项是 ( ⑤杨振宁先生说，他在物理学上的很 A.列举杨振宁的实例是为了闸明读闲 多发现，得益于自己对中国传统哲学的兴 书能使人在专业方面获得启发，从而 趣，受到了庄子哲学的深刻启发。毫无疑 取得成就。 问，中国的传统哲学著作，对于搞物理学研 B.作者认为读书的目的不是谋生，而是 究的杨振宁来说，是闲书，或者简直是风马 谋心，即通过读书让自己进入澄明的 牛不相及的。但是，这些闲书却帮助杨振 精神之域。 宁先生打开了思维的天地。有许多卓有成 C.第④段告诉读者，随着读者年龄的变 就的人，就因为漫不经心的阅读而获得了 化，正书和闲书的类别也在相应 灵感。 变化。 ⑥其实，在我看来，正书和闲书，就是 D.文中第⑥段画线的句子用比喻论证 一个人知识的纵横。学生时代的教科书和 法深入浅出地阐述了正书和闲书都 工作以后的专业书是自己知识的纵向部 应该读的道理。 分，它们会使你深刻和专长：而那些闲书是 (2)下列与文中第⑧段画线句子不同类的 你知识的横向部分，它们会使你丰富而多 一项是 彩。就如一棵树，正书是你的主干，闲书是 A.一个清洁工人在长年累月的打扫过 你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命 程中悟出了书法的道理，成为著名的 力，而没有主干的枝叶也无以繁盛。 书法家。 ⑦正书必须读好，这是没有什么异议 B.一名在大学校同里工作的保安利用 的，因为它是你立足的基础。但是，正书的 业余时间自学大学课程，成为一名大 阅读对于很多人来说不是快乐而是负担， 学教授。 因为这种阅读是被动的，或者是强制的。 C.一名司机阅读了大量的心理学书籍， 尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读， 成为一名专业的心理辅导专家。 没有多少人留恋。但是，闲书的阅读就截 D.一个