第三单元 基础闯关（二）-【优品】2023-2024学年九年级下册语文分层式单元与期末（统编版）

部编版9年级下册语文 第三单元 基础闯关（二） 《送东阳马生序》《词四首》 1.给下列加点字注音。 不艳羡的原因是“ 曳屣( )皲裂( 媵人( ) 冻馁( ）叱咄( ) 被绮绣( (4)马常走入文人的笔端，在许多诗词中都 容臭( 的卢( )分麾( 留下了足迹。让我们与陆游一同入梦， 2.解释下列句中加点的词。 感受诗人“铁马冰河人梦来”的一腔爱 致书以观 国热血：同辛弃疾沙场点兵，领略“ 稍逾约 “紧张 硕师名人 激烈的战斗场面：随纳兰性德纵马驰 走送之 骋，体会“ ”深秋 于蟑里 边关的苦寒。 右擎苍 6.下列表述有误的一项是 ( 鬓微霜 A.词是隋唐时期兴起的一种配合音乐歌唱 会挽雕弓如满月 的新的文学样式，又称“曲子词”“诗余” 3.选出下列各句中“其”字的意义和用法与其 “长短句”等。 他三项不同的一项 B.《战国策》是一部编年体史学著作，由西 A.门人弟子填其室 汉刘向整理编辑而成。 B.密使其妻见喻皓之妻 C.古人对自己的谦称有“鄙人”“在下”“晚 C.其业有不精、德有不成者 生”等，对他人的尊称有“足下”“先生” D.俟其欣悦 4.词类活用。 “阁下”等。 (1)腰白玉之环 D.《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为 (2)主人日再食 “四书”。 (3)父母岁有裘葛之遗 7.阅读《送东阳马生序》（节选），回答问题。 5.古诗文默写。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师 (1)莫听穿林打叶声， 名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 (苏轼《定风波》) 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 (2) ,八年风味徒思浙。 稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾 (秋瑾《满江红》) 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢 (3)《送东阳马生序》中，作者说明自己穿着 出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽 破旧的衣袍，处在衣着华丽的同学中毫 愚，卒获有所闻。 ◆21◆ 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷 【链接材料】 中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤我梨而不 任末年十四时，学无常师，负笈不 知。至舍，四支優劲不能动，媵人持汤沃 远险阻，每言人而不学，则何以成，或依 灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁 再食，无鲜肥滋味之享。 为墨：夜则映星望月，暗则缚麻蒿自照， (1)下列各组句子中，加点词语意思完全相 观书有合意者，题其衣裳，以记其事。 同的一项是 门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人 A.又患无硕师名人与游 之言不视。临终戒曰：“夫人好学·虽死 故患有所不避也 若存：不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 患难与共 (节选自《拾遗记》) B.当余之从师也 从小丘西行百二十步 择善而从 C.负箧曳屣 命夸娥氏二子负二山 负重前行 8.阅读下面这首词，回答问题 D.穷冬烈风 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 复前行，欲穷其林 辛弃疾 图穷七见 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百 (2)把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 兵。马作的卢飞快，弓如霹常弦惊。了 言以复。 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白 发生！ (1)“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是如何 (3)选文第一段中，宋濂在老师面前的态度 描写战斗场面的？ 是怎样的？（请用自己的语言简要概 括)对于今天的我们有什么样的启发？ (2)请简要分析这首“壮词”的“壮”体现在 哪些方面。 (4)宋濂在求学过程中遇到很多困难，但他 乐以忘忧，克服困难，终有所成。下面 链接材料中的任末跟上文中的宋濂有哪 些相似之处呢？请结合材料进行分析。 ◆22◆(2)①安陵君因此派遗店雕到秦国出使 5,(1)何妨吟啸且徐行 ②即使是方圆千里的土地也不敢交换。 (2)四面歌残终破楚 (3)理由：受地于先王，愿终守之。立场：弗敢易 (3)以中有足乐者不知口体之奉不若人也 ■第三单元能力提升（一）■ (4)马作的卢飞快弓如露雳弦惊北风吹断马嘶声 1.B 6.B 2.示例：金钱，是我所需要的：人格，也是我所需要的。当 7.(1)C 二者不能同时得到时，我将放弃金钱保全人格。 (2)有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周 3.护国土自取其辱 到，不敢说一句话来回应 4.(1)①④③②. (3)态度：对老师毕恭毕敏，虚心求敦，不敢出言顶撞。 启发：我们应该尊重老师，向老师虚心求教：但也可 (2)贰佰圆或贰佰圆整 以和老师在知识上建立平等的关系，大胆，有礼、有 (3)①《论语风孟子》《大学》《诗经》《尚书》《礼记》《周 理地向老师提出间题或给出建议。 易》（任速两个即可） (4)①他们都物奋学习，为学习克服种种困推。文段 ②在借书人下方写上日期。 中宋濂行百里谦恭拜师克服无师之难，不畏路遥天 5略