第二单元 能力提升(一)-【优品】2023-2024学年九年级下册语文分层式单元与期末(统编版)

2024-03-02
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部编版9年级下册语文 第二单元能力提升(一) 1.阅读下面材料,按要求作答。 你的推荐语: 材料一:有关部门对不同人群进行测 试,要求每人写出“我虽然工作在风光裤旎 的地方,却很寂寞,所以我要跳槽”这句话。 结果,写不出或写错“旖旎”两个字的占了 活动二:关注人物 95%,“寂”字占54%,“寞”字占65%,“槽” 在鲁迅的笔下有许多形形色色的人物,他 字占70%:书写潦草的占70%。 们个性鲜明,风格迥异,写出你熟悉的一个 材料二:上海的一份“汉字书写现状”调 人物形象,并适当分析其性格特点。 查显示,年轻人写钢笔字不规范的占70% -80%. 材料三:北京的一份调查显示,41%的 小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所 活动三:汲取精华 规定的“正确、端正、整洁”的要求。 要求同学们把鲁迅与自己的思想、生活实 (1)用一句话写出你从上面材料中获得的 际联系起来。下面是鲁迅作品中的两句名 信息。(不超过20字) 句,请你任选一句联系实际谈谈感想。 ①必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿 (2)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两 出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有 句话,使之构成排比。 限,枯燥了。 汉字是中华文化传播和交流的载 体。汉字之美,美在形体,点横撇捺: ②即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败, 呈现精妙组合:美在声韵.抑扬平仄: 但一定可以达到他所向的目标。 传递和谐音律: 感想: 0 2.学校开展“鲁迅读书月”活动,主题是“鲁迅 3.阅读下面两段文字,回答问题。 与我们的学习生活”。请你按要求完成以 【甲】中秋过后,秋风是一天凉比一天, 下任务。 看看将近初冬:我整天的靠着火,也须穿上 活动一:走进作品 棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我 要求每位同学推荐一部课外读过的鲁迅的 正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温 作品,并写出一句推荐语。 一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看 你推荐的作品:《 时又全没有人。站起来向外一望,那乳乙 ◆11◆ 己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而 上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来 且瘦,已经不成样子:穿一件破夹袄,盘着 新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样 两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂 苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这 住;见了我,又说道:“温一碗酒。”掌柜也伸 个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡 出头去,一面说:“孔乙己么?你还欠十九 氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的 个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道: 病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太 “这…下回还清罢。这一回是现钱,酒要 不要心慌,我们而今且派两个人跟定了范 好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说: 老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管 “孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不 待了报子上的老爹们,再为商的。” 十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑? (1)请各用一句话分别概括【甲】【乙】两段 要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说 文字的主要事件。 道:“跌断,跌,跌…”他的眼色,很像恳求 【甲】 掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人, 便和掌柜都笑了,我温了酒,端出去,放在 【乙】 门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放 在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手 (2)孔乙已和范进都是热衷功名的读书人 走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的 两人境况不同,周围人对他们的态度也 说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。 不同。 自此以后,又长久没有看见孔乙己。 到了年关,掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠 酒店的人对孔乙己的态度: 十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙 己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说, 众邻居对范进的态度: 再到年关也没有看见他。 我到现在终于没有见一大约孔乙己 (3)孔乙已被推残的直接原因: 的确死了。 ;范进 【乙】范进不看便罢,看了一遍,又念一 发疯的直接原因: 遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道: :造成两人如此 “噫!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关 境况的根本原因: 咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开 水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑 (4)【甲】文谊染一种悲凉的气氛,表明作者 道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就 对孔乙己的态度: 往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。 :【乙】文创设了一个 走出大门不多路,一脚端在塘里,挣起来, 滑稽可笑的场景,表明作者对范进的态 头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的 度: 水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集 ◆12◆②无产阶级革命高潮时人民群众的力量 第二单元基础闯关(一)。 《2)说明光明必将战胜黑暗,革命必将战胜反动,这是1,A2,C3.B4.C5.A 不以人的意志为转移的客观规律 6.

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