第一单元 能力提升（二）-【优品】2023-2024学年九年级下册语文分层式单元与期末（统编版）

②无产阶级革命高潮时人民群众的力量 第二单元基础闯关（一）。 《2)说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是1，A2,C3.B4.C5.A 不以人的意志为转移的客观规律 6.(1)示例：看到百姓专横跋扈露出虎篡相 (3)“抱”“恶狠狠”“甩”“持”等词赋予事物以人的行为 (2)示例一：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋 和思思感情，突出了狂风的霜獗 在酒馆里数着酋香豆喝酒，我从中读出了一个迂腐 第一单元能力提升（二）● 读书人的自命清高 L.略 示例二：韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿 2.示例：用，你们这些外强中干的儒夫！你们以为逃避就 上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我 可以解决问题了么？你们以为逃避就可以改变现实了 从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。 么？你们以为逃避就可以无忧无虑了么？你们错了！ 示例三：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师 你们大错特错！在暴风雨来临的时候，逃避只会让你们 动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政 变得更加虚弱！你们将会不堪一击！你们要勇收地站 府腐朽黑暗的统治。 起来啊！站起来呀！站起米吧！ (3)①比喻极度吝啬的人 3.示例：(1)海燕展翅翱翔呼唤暴风雨 ②比喻外貌和善而内心凶狠的人 (2)①与其在深秋的枝头苦苦挣扎，不如落到土中孕育 ③比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸 来年的生机。 7,(1)示例一：孔乙己是坐着喝酒面穿玻夹袄的唯一的人 ②成熟的稻穗总是低笑着头，因为充实的它，更懂得 示例二：孔乙己是坐着喝酒面用手走来的唯一的人 谦虚 (2)不行，“摸”字更能表现出他囊中羞涩，每况愈下的 ③为了追求理想的生存环境，它们不惜长途跋涉。 境况 ①弱小的力量，只要持之以恒也能创造伟大的奇速 (3)表现了罩柜关心的只是他的钱，而不是孔乙己的命 4.示例一：微雨，点酒在花间，静听花的呢喃，笑看春意 运，反映了世态的炎凉与社会的冷漠，使小说更具有 满园。 深刻的社会意义 示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换 (4)A处示例：自然环境描写，淀染了悲凉的气氛，推动 着销丽的容颜，潇酒又自在。 情节发展，与孔乙己穿着一件破夹袄形成对比，突出 示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说 孔乙己处境的艰推，暗示了孔乙己的悲修命运。 春的心愿。 B处示例：肖像描写，突出了孔乙己被打后的悲惨形 5.(1)①脚暗的/松树/失去喧响②A 象，能够引起读者的同情，并对造成孔乙己悲惨下场 (2)①我读了大量散文，诗歌，小说和戏剧 的原因进行思考 ②不耻下问请教 C处示例：语言描写，突出了孔乙己的矛盾心理，表 (3)示例：每一朵小花都是歌颂生命的乐章 现了孔乙己自欺欺人，死要面子，迂魔可笑的性格 6.(1)“久飞的鸟“由于飞行日久，往往会觉得困倦，甚至会 特点。 失去继续飞行的动力：而“学飞的鸟”由于处于学飞 的过程中，对飞会充满热情，为了获得这项技能面敢 ●第二单元能力提升（一）。 于尝试，有着一股勇往直前的神劲和无所畏惧的1.(1)很多人汉字书写不正确，不规范。 精神。 (2)示例：美在意蕴优雅厚重传承民族文化 《2)前后两小节是对比关系。这样安排可以凸显主旨。 美在精随字词句篇承载古今文明 7.(1)柳树椰树月亮喜悦温馨。漂泊无依 2.示例：活动一：呐喊作品真实地描绘了从辛亥革命到 (2)借物抒怀对比拟人 五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，怀着 (3)诗的第二节用比喻的手法写出了作者浓浓的乡愁， 启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社 让人同味悠长 会矛盾，对中国旧制度及陈腐的传统观念进行了深刻的 ◆20