第一单元 基础闯关（二）-【优品】2023-2024学年九年级下册语文分层式单元与期末（统编版）

部编版9年级下册语文 第一单元基础闯关（二） 《短诗五首》《海燕》 司 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 5.下列表述不正确的一项是 墓畔()寂mo( )芦荻( A.新诗是指五四运动前后产生的，有别于 苍茫( ）胆qiè( )fěi翠( 古典诗歌的，以白话作为基本语言手段 蜿蜒( ）蠢笨( 舵手( ) 的诗歌体裁。 2.下列诗句中加点词语解释不正确的一项是 B.现代派的代表诗人有何其芳、戴望舒、废 名等。 A.霜风呼呼的吹着（刺骨的北风） C.新诗也如古典诗一样，受押韵、平仄、对 仗的限制。 B.萧红墓畔口占（指即兴作诗词，不打草 D.最早的新诗刊物是《新青年》。 稿，随口吟诵出来) 6.(江西中考)下列句子中没有语病的一项是 C.它在大笑，它又在号叫…（原指大声 () 叫，文中形容海燕的极度欢乐) A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱 D.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电， 心去包裹这个世界 在高傲地飞翔。（自以为了不起，看不起 B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑 人) 声和深情的眼神。 3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是 C.读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅 幅清新淡雅的素描。 A.明月/装饰了/你的窗子 D.无论是在二十四节气中还是在人们的生 B.风从/大地/卷来 活中，“白露”都是一个诗意的存在。 C.到你头边/放/一束红山茶 7,下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一 D.我和一株顶高的树/并排/立着 项是 () 4.对下列句中破折号的作用判断不正确的一 ①还有摇荡的水草 项是 ②游人从桥上望去 ) ③那鱼就在水草和石头间滑动 A.“顺一山一倒—”林子里传出我们 ④可以清晰地看到水下的鹅卵石 伐木连小伙子的喊声。（表示声音的延长） A.②③④① B.③①②④ B.它飞舞着，像个精灵，一高傲的、黑色 C.②③①④ D.②④①③ 的暴风雨的精灵…（表示解释说明） 8.根据所给信息，给“二维码”下定义 C.我永远忘不了那一天一我获得人生第 二雏码是在一维条码的基础上发展起 一个百米冠军的日子。（表示递进） 来的。二雏码是一种黑白相间的图形，是 D.那个书包很漂亮，而且能装很多东 用特定几何图形按一定规律在平面（二雏 西一你要去哪里？（表示话题转换） 方向)上分布的。二雏码能够把文字、图 ◆50 片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 特定软件拍摄这些图像时，二雏码内包含 海燕叫城着，飞翔着，像黑色的闪电， 的信息就显示出来。 箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的 二维码是一种 飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，—高傲 黑白相间的图形。 的、黑色的暴风雨的精灵，一它在大笑， 9.阅读《月夜》，回答问题。 它又在号叫…它笑那些乌云，它因为欢 月夜 乐而号叫！ 沈尹默 这个敏感的精灵，—它从雷声的震 霜风呼呼的吹着， 怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不 月光明明的照着。 住太阳，一是的，遮不住的！ 我和一株顶高的树并排立着， 狂风吼叫…雷声轰响 却没有靠着。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底 (1)这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用 的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把 自己的语言将这幅月夜图描绘出来。 它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的 影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游 动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ (2)说说诗句“我和一株顶高的树并排立 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上， 着，却没有靠着”蕴涵的象征意义。 在闪电中间，高做地飞翔：这是胜利的预 言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 10.阅读《海燕》，回答问题。 (1)阅读文段，并结合《海燕》的写作背景， 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， 写出下列形象的象征意义。 帅吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对 ①海燕： 暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 ②大海波浪： 海鸭也在呻吟着，—它们这些海鸭 (2)请你说说“乌云遮不住太阳”一句的深 啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆 刻含义。 的雷声就把它们吓坏了。 蠡笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲 藏到悬崖底下…只有那高傲的海燕，勇 敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上 (3)品味下列句中加点的词语，说说其在 飞翔！ 表达上的好处。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空， 狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块 去迎接那雷声。 的翡翠摔成尘雾和碎末。 雷声袁响。波浪在愤怒的飞沫中呼 叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一 层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上， ◆64部编版9年级下册语文 参考答案 第一单元基础闯关（一） (5)亿万建设者正奋力竞先 1.A2.C3.D4.B 2.(1)二十四节气既反映了季节、气候的变化