第一单元 能力提升（一）-【优品】2023-2024学年九年级下册语文分层式单元与期末（统编版）

部编版9年级下册语文 参考答案 第一单元基础闯关（一） (5)亿万建设者正奋力竞先 1.A2.C3.D4.B 2.(1)二十四节气既反映了季节、气候的变化，又反映了物 5.(1)舒婷第一 要为祖国的繁荣富强而承担起重任的 侯现象。 一代人 (2)昨夜大寒，霜降茅屋如小雪：今朝惊蛰，春分时雨到 (2)仲弘中国人民解放军无产阶级革命军事 清明。 1936 3.示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵的中流氏柱者。 6.(1)创业艰难百战多 他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多 (2)此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗 次推辞见面，甚至远走他乡：他有远见，向朱元章献策， (3)数百年来纺着被意的歌照你在历史的隧洞里蜗行 让其以仁义服人，平定天下：他不熹名利，朱元璋征召他 模索是失修的路基物进你的肩脚 做官，他为躲避人仕前归隐会稽山。可见他是一个格守 7,(1)诗人用的意象有“簇新的理想“古莲的胚芽”“挂着 道德、张扬个性的贤者 眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎 示例二：我选B。牛铺郎是心艳功名富贵而帽人下人者： 明，这些意象共同的特点：簇新，生机勃物。 他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过 (2)从“你以伤痕累累的乳房”一“你的富饶、你的荣 结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄： 光、你的自由” 为巴结牛现佩，甘愿做牛玉哪的孙子，媚态华现。可见牛 (3)诗歌中的“我”代表着与共和国有着共同命运的一代 浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。 人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴4.(1)示例：革命英雄故事会“英锥的故事“征文比赛 中华的历史责任。 (2)①“强烈”改为“诚挚”②“贵校”改为“我校”③"务必” (4)示例：画家刚刚铺开的画纸新雨后露晴的天 改为“依时” 8,(1)运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国5.(1)挂图代数琴桨槽花然苦恼惆怅焦均 民党反动派对革命的镇压，“白由花”借喻革命成功、(2)①时间缓慢②距离遥远 人民解放：这两句表达了作者坚信革命一定能取得 (3)第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦，恻怅、焦均 胜利的革命乐观主义精神。“取义成仁今日事”借用 和期待全部发自内心，是源白心灵深处的“思念”， 古语“舍生取义”“杀身成仁”，指作者愿为真理，为中6.(1)整个春天，整个海洋，整个枫林，银色的世界。 国人民的解放而英勇钙牲的大无畏精神。 (2)作者将自己饱满的深情蕴含在了四季最美的景色之 (2)伍子胥“悬跟东门”的典故。表达了诗人不彻底消灭 中：作者用丰满的形象与真挚的语言表达出其真切 敌人死不瞑目的思想感情，表现诗人对敌人强烈 动人的感谢和无限感激之情。 仇恨。 第一单元基础闯关（二） (3)第三章诗人展望未来，宜言革命必将胜利.为自由献L.pan寞di cang怯翡wan chin duo 身死得其所。表达了革命者以解放全人类为已任、2.D3.B4.C5.C6.D7.D 为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想，这一句也8.用特定几何图形按一定规律在平面（二掉方向）上分布 是对第一章首句自问的圆满回答。 的包含文字、图片，音频，视顿等信息的 ●第一单元能力提升（一）● 9,(1)霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬 1.示例：(1)滋养你被劳作压均的身躯 夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立 (2)承载着你坎坷蜿蜒地前行 着，充满了美的意蕴。 (3)洋溢着获得新生的欢喜 (2)象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。 (4)吐露着历尽沧桑的新绿 10.(1)①无产阶级革命的先驭者 ◆1◆