第三单元 能力提升（二）-【优品】2023-2024学年八年级下册语文分层式单元与期末（统编版）

第三单元能力提升（二）》 1.据不完全统计，我们日常运用的成语，有一 胡双钱的事迹折射着这个伟大时 百多个出自《诗经》。请根据下列诗句提取 代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发 成语并解释。 帖为他点赞，请你发一条帖子表达对胡 ①兢兢业业，如霆如雷。 双钱的赞扬之情，要求至少用上一种修 (《诗经·大雅·云汉》》 辞手法。(50字左右) 成语： 解释： ②羔裘豹饰，孔武有力。 (《诗经·郑风·羔裘》) 3.阅读下面的诗歌，完成(1)(2)题。 三元 成语： 【甲】关雎 解释： 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 ③投我以桃，报之以李。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之 (《诗经·大雅·抑》)》 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 成语： 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 解释： 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之 2.央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起 【乙】鸳鸯D 热议。某中学打算举行“寻觅·工匠精 神’”综合实践活动，请你参加。 鸳鸯于飞，毕”之罗③之。 (1)同学们发现 工匠精部 君子万年，福禄宜①之。 《核舟记》中 鸳鸯在梁，戢其左翼。 所表现的古 君子万年，宜其遐福。 代手工艺者 乘马”在厩，摧之林”之。 的高超技艺 君子万年，福禄艾”之。 与现在所讲的工匠精神有共同之处， 乘马在厩，秫之摧之。 仔细观察上面的漫画，结合画面内容， 君子万年，福禄绥"之。 拟写一句公益宣传语。(20字以内) 【注释】①出自《诗经》，鸳鸯：鸭科水鸟名。 古人以此鸟雌雄双居，永不分离，故称之为 (2)阅读下面的材料，回答问题。 “匹鸟”。②毕：长柄的捕鸟小网。③罗：无 胡双钱是一位航空手艺人，他工作 柄的捕鸟网。④宜：安享。⑤戢(j):插。 的三十多年间，创造了惊人的打磨记 谓鸳鸯栖息时将喙插在左翅下。⑥遐 录。他打磨的作品难度都是非常大的， (xia):长远。⑦乘(sheng)马：拉车的马。 几乎每件工艺品都只有人的头发丝那 马：古人迎亲有骑马之习俗，此处“马”与亲 么细小，即使这样他在做每一件工艺品 迎之礼有关。⑧摧(Cu⊙)：通“莝”，铡草喂 时都耐心专注，做出的作品没有一件次 品。他能有这样惊人的成绩源自他最 马。⑨秣(mò)：用粮食喂马。0艾：养。 一说意为辅助。①绥：安。 初对飞机的喜爱，所以他从小磨砺自己 (1)下列说法不正确的一项是 ) 的意志，刻苦练习，最终完成了自己的 梦想。 A.甲诗第一章以雎鸠鸟相向合鸣，相依相 恋的景象，展开淑女配君子的联想。 ◆23◆ B.甲诗运用双声、叠韵和重叠词，增强 【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过 了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传 即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八 情的生动性。 岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长 C.乙诗前两章描绘了一对同甘共苦的 寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者 鸳鸯，为后面对人物的抒写做了充分 异以为神。 准备。 所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门 D.甲、乙两首诗都运用了反复的修辞手 侧，卷卧如常，唯人入户，触机2则立吠不 法，以表达男主人公对意中人的思念 止，吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真 之情。 与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞 (2)读完两首诗后，你的同桌刘畅说这两首 鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如 诗后两章都运用了“起兴”的艺术手法， 此，不能悉戟。 你认为他的说法正确吗？请说明理由。 (节选自《虞初新志》，有删改】 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清朝人。 ②机：机关。 (1)解释下列句中加点的词。 ①尝贻余核舟一 4.阅读下面的文言文，回答问题。 ②凿木人长寸许 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸 (2)将下面的句子翻译成现代汉语 之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， ①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一， 盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 ②虽黠者不能辨其为真与伪也 中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右 各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭 之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清 (3)甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可 风徐来，水波不兴”，石青糁之。 谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚 船头坐三人，中城冠而多髯者为东坡， 高，可用文中的“ ”两字来概 佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 括：乙文中介绍黄履庄的技艺甚高，可 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左 用文中的一个“ ”字来概括。 手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右 甲文的第二段依次介绍了船舱、船篷、 足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各 小窗、雕栏和 ,乙文的第一段 隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳， 介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的 矫首昂视，神