专题04 内容理解与概括（练习）-2024年中考语文古诗文阅读高分突破

2024年中考语文古诗文阅读高分突破 专题04 内容理解与概括（练习） （2023·河南周口·统考一模）阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅以寄僧赏。 （选自《小窗幽记》） 【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪：浊酒，汁渣混合的酒。 1．下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是消失的意思，写出了西湖冰天雪地、万籁无声的森然寒意。 B．“独往湖心亭看雪”中的“独”是独自的意思，表现了作者对西湖雪景异乎寻常的痴迷。 C．“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”字从舟子口中说出，说明舟子理解他们的“痴”意。 D．“絮起风中”是指白霄如同柳絮一样在风中起舞，写出了雪花飘舞的美丽景象。 2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 3．甲文段中作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ 4．两个文段的作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。请简要概括。（★考点针对练） （2023·河南省直辖县级单位·校联考模拟预测）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 臣闻求木之长①者，必固其根本；欲流之远者，必浚②其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚③，知其不可，而况于明哲④乎！人君当神器之重⑤，居域中之大⑧，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》，有删改） 【注释】①长：生长。这里指长得好。②浚（jùn）：疏通水道。③下愚：极愚昧无知的人。这里用作谦辞。④明哲：明智的人。这里指唐太宗。⑤当神器之重：掌握帝王的重权。神器，帝位。⑥居域中之大：处在天地间重要的地位上。 5．解释下面加点的词在句中的意思。 （1）此皆良实 （2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 6．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 7．甲文段中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，将先汉、后汉对比，有何用意？ 8．甲、乙文段都是对君主的劝谏。请根据两个文段的内容完成填空。（★考点针对练） 甲文段中诸葛亮从当前形势出发，向后主直言进谏，提出了① ② 和亲贤远佞三条建议。乙文段中魏征运用③ 的手法委婉进谏，提醒唐太宗要④ （2023·广东东莞·统考一模）阅读下面两篇选文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】